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;学科素养;目录
CONTENTS;;耕地是粮食生产的载体,是实现粮食安全的基本保障。要稳定和提高我国的产粮能力,实现粮食安全,解决全国人民吃饭的问题,必须保障耕地安全。;1.确保耕地数量;活动:1.复种指数是指一定耕地上,全年农作物总播种面积与耕地面积之比。复种指数是反映耕地利用程度的指标,用百分数表示。
为了提高粮食产量,保障我国粮食安全,复种指数是否越高越好,垦殖指数是不是越高越好,为什么?
答案:不是。水热条件匹配性较差的地区复种指数太高会导致水资源短缺,特别是地下水位下降、土壤中营养物质减少、耕地质量下降等问题;采用多施化肥的办法来满足作物的肥力需求,势必会造成土壤污染、水污染等环境问题,制约农业的可持续发展。;2、垦殖指数是指一个国家或一个地区已经开垦种植的耕地面积占土地总面积的比例。为了提高粮食产量,保障我国粮食安全,复种指数是否越高越好,垦殖指数是不是越高越好,为什么?
【参考答案】:不是。宜农的后备耕地资源是有限的,在不适宜发展种植业的林、牧业地区,过度提高垦殖指数,会破坏土地资源,导致水土流失、土地荒漠化等生态环境问题,影响区域的可持续发展。;2.我国耕地资源相对短缺的原因;2、提高耕地质量;;3、防止耕地污染;(1)积极性低的原因:
我国种粮成本逐年增加,尤其是劳动力成本和生产性成本逐年增加,粮食种植收益较低,导致农民种粮的积极性降低,扩大粮食再生产的动力不足,农村撂荒的现象较为普遍。
(2)措施:
①政府提供支持与补贴,扶持粮食主产区和种粮大户,减轻农民的成本负担;
②加大对水利等基础设施的投入;
③推广农业保险,提高农民面对不确定因素时的耕种意愿;
④建立和完善农产品的市场体系,确保农民能够获得合理收益;(1)农业科学技术因素:
技术装备、生产技术、信息技术。
(2)应用:
①技术装备:提高生产效率,加强农业专业化进程,提高商品率;
②生产技术:涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面。
③农业信息化:有助于推动农业生产与市场营销、物流配送、环境保???等方面的融合,推进农业物联网的应用,提高农业智能化和精准化水平。;阅读:德国农业生产中的地理信息技术应用;活动:1.我国南方水、土、光、热的组合要优于北方。长江流域和珠江流域一直是我国粮食的主产区,历史上形成了南粮北运的格局。近些年来,东北地区、华北地区的粮食产量不断增加,粮食生产重心北移。据此,完成下列任务。;答案:答案解析:我国粮食不能自给的省级行政区域单位有重庆市、云南省、山西省、陕西省、广西壮族自治区、贵州省、西藏自治区、海南省、青海省、福建省、浙江省、广东省、天津市、北京市、上海市。总体上来说,存在供求矛盾。
①青海省、西藏自治区地形以山区为主,平地少,耕地少,国家生态退耕政策导致耕地数量下降;以高原山地气候为主,不利于谷物和粮食作物生长;土壤比较贫瘠;虽然粮食需求量少但供应量更少。②福建省、浙江省和海南省地形以山区为主,沿海平原面积小,耕地少;人口密集,粮食需求量大。③重庆市、云南省、贵州省、广西壮族自治区地形以高原、丘陵为主,耕地面积小;喀斯特地貌广布,土层浅薄,肥力低,地表水易渗漏;粮食供不应求。;(2024·江西南昌摸底)按照生物生产力的大小,我国耕地分为高、中、低三等,高等级耕地主要分布在南方水田农业区,同时又存在着北粮南运现象,引起了人们的广泛关注。下图是我国土地利用类型分布略图。据此完成(1)~(3)题。;(2)促使我国北粮南运现象形成的主要原因是()
①北方地区生态建设②南方地区城镇化③南水北调工程开通④西气东输工程实施
A.①③B.①④C.②③D.②④;(3)为保障我国粮食安全,集约利用林地和草地能够()
A.扩大粮食播种面积 B.提高粮食生产效率
C.优化国民食物结构 D.促进粮食有效流通;二、综合题(共2小题,共50分)
11.(2024·重庆八中月考)阅读图文材料,完成下列要求。(28分)
青藏高原耕地资源有限,其空间分布存在显著的差异性,但对保障当地粮食安全至关重要。近20年青藏高原呈现较为严重的耕地流失现象,当地也正采取积极措施,确保耕地的数量和安全。下图示意青藏高原不同年均温区间的耕地分布。;(1)简述青藏高原耕地资源有限的原因。(12分)
(2)青藏高原年均温10℃地区耕地面积占比反而较小,试解释其成因。(8分)
(3)推测当地保护耕地采取的具体措施。(8分);12.(2023·河南信阳联考)阅读图文材料,完成下列要求。(22分)
21世纪以来,我国粮食净进口量持续增加,
其中进口大豆约占进口粮食总量的60%,占大豆
消费总量的80%以上。进口大豆可以充分利用国
外自然资源,但过度依赖进口会导致我国大
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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