18.3 测量小灯泡的电功率教学设计 ---2024-2025学年人教版物理九年级上学期.docx

18.3测量小灯泡的电功率教学设计---2024-2025学年人教版物理九年级上学期

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版物理九年级上学期第18.3节，主要讲解了小灯泡的电功率测量方法、计算公式及其在实际电路中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容建立在学生已学过的电流、电压和功率的基础上，通过将所学知识应用于小灯泡的电功率测量，使学生更好地理解和掌握功率的概念及其应用。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作，引导学生运用电流表、电压表测量小灯泡的功率，提高实验设计和数据分析的能力。增强学生的科学思维，通过分析电功率与电流、电压的关系，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。同时，提升学生的科学态度与责任，认识到科学知识在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.电功率的计算公式及其应用。

2.实验过程中电流、电压的测量方法。

难点：

1.电功率公式的理解和应用。

2.实验操作中的误差分析和数据处理。

解决办法：

1.通过实例讲解和课堂练习，帮助学生理解电功率公式，并指导其正确应用。

2.在实验教学中，强调规范操作，引导学生注意实验数据的有效记录和误差分析。

3.运用多媒体教学手段，展示实验过程，帮助学生直观理解实验原理。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生共同探讨实验中的问题，培养团队合作能力。

5.通过课后作业和实验报告的批改，及时反馈学生的学习情况，提供针对性的辅导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、电源、导线、开关等实验器材。

-课程平台：人教版物理九年级上学期电子教材。

-信息化资源：电功率计算公式动画演示、实验操作步骤视频。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验报告模板、实验指导手册。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示不同类型的小灯泡图片，引导学生回顾电路中电流、电压和电阻的概念。接着，提出问题：“如何测量一个未知功率的小灯泡的实际功率？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——测量小灯泡的电功率。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解电功率的概念和计算公式，通过实例分析，帮助学生理解功率在电路中的作用。

2.介绍电流表、电压表的使用方法和注意事项，指导学生正确连接电路，进行实验操作。

3.通过动画演示，展示电功率测量的实验过程，引导学生了解实验原理和操作步骤。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组进行实验，每人负责一个实验环节，如电流表的连接、电压的测量等。

2.学生根据实验数据，计算小灯泡的功率，并填写实验报告。

3.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

-用时：20分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论实验过程中遇到的误差问题，如电流表、电压表的读数误差等。

2.讨论如何减小误差，如多次测量取平均值、调整实验器材等。

3.讨论电功率公式的应用，如如何根据实验数据计算小灯泡的功率。

-举例回答：

-学生1：我在测量电压时，发现读数有波动，怎么办？

-学生2：可以多次测量电压，然后取平均值。

-学生3：我计算出的功率与理论值不符，是不是实验器材有问题？

-学生4：可能是实验操作不当，或者电流表、电压表的读数有误差，需要重新实验。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调电功率的概念、计算公式和实验操作方法。接着，引导学生总结实验过程中的经验和教训，如如何减小误差、如何提高实验准确性等。最后，布置课后作业，要求学生根据所学知识，自行设计一个测量未知功率小灯泡的实验方案。

-用时：5分钟

总计用时：40分钟

知识点梳理

1.电功率的定义和单位

-电功率是表示电流做功快慢的物理量。

-电功率的国际单位是瓦特（W），常用单位还有千瓦（kW）和毫瓦（mW）。

2.电功率的计算公式

-电功率的计算公式为：P=UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。

-对于纯电阻电路，功率也可以表示为：P=I2R或P=U2/R，其中R表示电阻。

3.电功率的测量方法

-使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。

-通过电流表和电压表的读数，应用公式P=UI计算出电功率。

4.小灯泡的电功率测量

-通过测量小灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，计算其电功率。

-注意小灯泡的额定电压和额定功率，确保实验安全。

5.电功率与电路