Unit4Project ,reading plus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4Project,readingplus教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

嘿，大家好！今天我要和大家分享的是《Unit4Project,readingplus》的教学设计。这节课我们主要围绕人教版七年级上册的英语课本展开，旨在通过阅读活动提升孩子们的英语阅读能力。我会结合课本内容，创设情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。课堂上，我会用丰富的词汇和多样化的句式结构，激发孩子们的兴趣，同时加入情感表达，让他们感受到英语学习的乐趣。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的英语阅读之旅吧！??????

核心素养目标

在本次《Unit4Project,readingplus》的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过阅读活动，提升学生的语言理解和表达能力，让他们能够准确理解文本信息，并用英语进行有效沟通。其次，强调文化意识，让学生在阅读中了解不同文化背景下的价值观，增强跨文化交流的能力。再者，培养学生的学习策略，教会他们如何通过合作、探究等方式自主学习，提高学习效率。最后，通过阅读激发学生的思维品质，培养他们的批判性思维和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解能力：重点在于把握文章主旨和细节信息，要求学生能够准确理解作者意图。

解决办法：通过预读、细读和复读相结合的方法，引导学生逐步深入理解文本。

难点：

1.词汇运用：学生可能对部分生词掌握不够，影响阅读流畅性。

解决办法：课前预习生词，课堂上通过上下文推断词义，同时结合游戏和活动加强词汇记忆。

2.文化理解：涉及跨文化背景的知识，学生可能难以理解。

解决办法：结合图片、视频等多媒体资源，以及小组讨论，帮助学生理解文化差异。

3.文章结构分析：学生可能难以把握文章结构，影响阅读效果。

解决办法：通过案例分析，教授学生如何分析文章结构，如标题、段落划分、过渡句等。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：人教版英语网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线阅读材料、英语听力材料

-教学手段：电子词典、互动白板、英语学习软件（如Anki、Duolingo）

-教学辅助工具：词汇卡片、思维导图模板、阅读理解练习题集

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过提问：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”引导学生思考并分享自己的休闲活动。

二、新课导入（10分钟）

1.展示图片，让学生观察并描述图片内容。

2.引导学生思考：这些活动是否与他们的学习生活有关？为什么？

3.引入新课主题：Unit4Project-ReadingPlus。

三、阅读理解（20分钟）

1.学生自主阅读课文，完成阅读理解练习题。

2.老师巡视课堂，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

3.学生分享阅读心得，老师点评并总结。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生回顾本课重点词汇，如：hobby,interest,relax,etc.

2.通过游戏、例句等方式帮助学生记忆单词。

3.学生分组练习，运用新词汇进行对话。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解本课语法点：现在进行时。

2.通过例句、练习题等形式让学生掌握语法知识。

3.学生分组练习，运用所学语法进行写作。

六、小组活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，如：sports,music,art,etc.

2.小组成员共同讨论，用英语描述自己的兴趣爱好。

3.每组派代表进行展示，其他组进行评价。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享本节课的收获，提出疑问。

3.老师布置课后作业，如：阅读课外材料、完成写作练习等。

具体教学过程如下：

1.导入

-老师说：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?Ihopeyouallhadagreatweekend.Letsstartourlessonwithawarm-upactivity.”

2.新课导入

-老师展示一张运动场的图片，问：“Whatdoyouseeinthispicture?CanyoudescribeitinEnglish?”

-学生回答后，老师继续：“Theseactivitiesareverypopularamongstudents.Haveyouevertriedanyofthem?Why