7.2.2 基因在亲子代间的传递（教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

7.2.2基因在亲子代间的传递（教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述基因在亲子代间的传递规律，包括基因的显隐性、遗传规律以及基因的分离和自由组合定律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级生物下册教材《基因的传递》章节相关，学生在之前的学习中已经了解了染色体、基因、DNA等基本概念，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析遗传现象的能力。

2.提升学生观察、比较、推理等科学探究技能。

3.增强学生对生物科学与社会、环境关系的认识，树立正确的科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①基因显隐性的判断方法：通过对比纯合子和杂合子后代的表现型，理解基因的显隐性以及它们在亲子代间的传递规律。

②遗传规律的应用：掌握孟德尔遗传定律，能够运用这些定律解释和预测生物的遗传特征。

2.教学难点，

①基因分离定律和自由组合定律的理解：学生需要理解等位基因和同源染色体在减数分裂过程中的分离和组合机制。

②复杂遗传现象的分析：面对实际生物体的复杂遗传现象，学生需要能够运用所学知识进行分析和解释，这需要较强的逻辑思维和推理能力。

③遗传咨询的实际应用：学生需要将遗传学知识应用于实际情境，如遗传病的风险评估和遗传咨询，这要求学生能够将理论知识与实际问题相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《基因的传递》教材，包括课本和相关的学习指导。

2.辅助材料：准备与基因传递相关的图片、图表、遗传图谱以及简化的遗传实验视频。

3.实验器材：准备显微镜、染色剂、载玻片等实验器材，用于观察细胞分裂过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板和投影仪，以便展示教学视频和图表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中遗传现象的图片或视频，如双胞胎、动物毛色等，引导学生思考遗传的奥秘。

-回顾旧知：简要回顾染色体、基因、DNA等基本概念，以及孟德尔遗传定律的初步了解。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解基因的显隐性，通过对比纯合子和杂合子后代的表现型，让学生理解基因的显隐性以及它们在亲子代间的传递规律。

-讲解孟德尔遗传定律，包括分离定律和自由组合定律，通过具体的遗传实验实例，帮助学生理解这些定律的原理和应用。

-举例说明：

-通过遗传图谱展示不同基因型的遗传组合，让学生直观地看到基因的传递过程。

-结合实际案例，如人类血型遗传、植物花色遗传等，让学生理解遗传规律在实际生活中的应用。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，针对特定遗传问题进行推理和预测。

-设计简单的遗传实验，让学生动手操作，观察实验结果，加深对遗传规律的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-通过小组合作，共同完成遗传图谱的绘制，加深对遗传规律的理解。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-针对共性问题，进行集中讲解和指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调基因在亲子代间的传递规律。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的困惑和收获。

-教师针对学生的反馈，进行总结和反思，提出改进措施。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的练习题、查阅相关资料等，巩固所学知识。

-布置思考题，引导学生对遗传规律进行深入思考，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《遗传学的故事》：介绍遗传学的发展历程，包括孟德尔的豌豆实验、摩尔根的果蝇实验等，激发学生对遗传学发展的兴趣。

-《基因工程与生物技术》：探讨基因工程在农业、医学、环境保护等领域的应用，让学生了解遗传学知识在现实生活中的重要性。

-《人类遗传病》：介绍常见的遗传病及其成因，如囊性纤维化、地中海贫血等，让学生关注遗传病对人类健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究人类染色体遗传病，如唐氏综合征、爱德华氏综合征等，了解这些疾病的遗传方式及其对个体的影响。

-探究遗传与环境之间的关系，例如，研究环境因素如何影响基因的表达，以及这些因素如何影响生物的性状。

-通过互联网资源，查找有关遗传学在生物进化中的作用，了解自然选择与基因变异的关系。

-学生可以尝试设计简单的遗传实验，如观察植物花色的遗传规律，以加深对遗传学知识的理解和应用。

-鼓励学生参与科学竞赛或科研活动，如学校或社区举办的遗传学知识竞赛，以