7.中华民族一家亲（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

7.中华民族一家亲（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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教学内容分析

哈喽，同学们！今天我们要来聊聊咱们部编版道德与法治五年级上册的“7.中华民族一家亲”这一章节。咱们知道，这节课可是重点呢！我们要学习的是如何理解民族关系，增强民族自豪感和民族团结的意识哦。这跟咱们之前学过的历史知识，还有我们日常生活中遇到的各种社会现象都是息息相关的呢！让我们一起走进这节课，感受中华民族一家亲的美好氛围吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过学习中华民族一家亲的内容，引导学生理解和尊重不同民族的文化，增强对中华文化的认同感和传承意识。

2.**法治意识**：让学生认识到民族团结的重要性，培养遵纪守法、维护社会稳定的法治观念。

3.**社会参与**：鼓励学生积极参与到维护民族团结的行动中，提升他们的社会责任感和公民意识。

4.**道德修养**：通过学习民族关系，培养学生的道德情操，让他们学会尊重他人、关爱集体，形成和谐的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中华民族一家亲的内涵，包括民族关系的基本原则和民族团结的重要意义。

②掌握如何在实际生活中践行民族团结的理念，如尊重各民族的风俗习惯、语言文字等。

2.教学难点，

①深刻理解不同民族之间的相互依存关系，以及这种关系在历史和现实中的作用。

②培养学生将民族团结的理念内化为自身行为，形成自觉维护民族团结的意识和习惯。

③在多元文化背景下，引导学生正确处理民族关系中的冲突和误解，促进和谐社会的构建。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各民族服饰、节日庆祝活动等，以及相关视频资料，以增强学生对民族团结的认识。

3.教学工具：准备一些民族文化的实物模型，如民族乐器、传统服饰等，以便学生直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中交流学习心得，同时准备一些图表，帮助梳理民族团结的相关知识点。

教学过程

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**课堂导入：**

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个非常有意义的话题——“中华民族一家亲”。在上课之前，我想请大家先思考一下：你们知道什么是民族团结吗？在我们的生活中，又是如何体现民族团结的呢？现在，请大家自由发言，分享一下你们的想法。

（学生纷纷举手，发表自己的看法）

**活动一：情境导入**

（教师在黑板上写下“民族团结”四个字，并展示一张民族团结的图片）

（学生开始闭眼思考，教室里弥漫着一种期待的气氛）

**活动二：课堂讨论**

（教师走下讲台，与学生围坐在一个圆圈中）

同学们，刚才我们提到了民族团结的重要性，那么，具体来说，我们应该怎么做呢？下面我们来进行一个小组讨论，请每个小组选出一个代表，稍后我们会请他们来分享一下讨论结果。

1.**讨论话题**：

-如何尊重不同民族的风俗习惯？

-在日常生活中，我们如何体现民族团结的精神？

-面对民族关系中的冲突，我们应该如何处理？

2.**小组讨论**：

（学生分成小组，热烈讨论，教师巡视指导）

**活动三：分享与总结**

（每组选出的代表走上讲台，分享讨论结果）

同学们，我们听到了很多好的建议。现在，我来总结一下大家讨论的内容。

1.**尊重不同民族的风俗习惯**：

-我们应该了解并尊重不同民族的风俗习惯，比如在节日期间，我们可以学习他们的传统习俗，体验他们的文化。

-在交流中，我们要避免使用歧视性的语言，尊重他人的民族身份。

2.**日常生活中体现民族团结**：

-我们可以从自己做起，比如帮助身边的同学，不分民族地关心他们。

-在学校里，我们可以组织一些民族团结的活动，增进同学之间的了解和友谊。

3.**处理民族关系中的冲突**：

-当遇到冲突时，我们要冷静处理，避免情绪化。

-我们可以寻求老师和家长的帮助，通过沟通解决问题。

**活动四：案例分析**

（教师展示一个关于民族团结的案例，引导学生分析）

同学们，现在我们来分析一个案例。这个案例讲述了两个不同民族的同学在日常生活中如何处理彼此之间的关系。请大家仔细阅读，然后讨论一下，他们是如何做到民族团结的？

（学生阅读案例，小组讨论，教师巡视指导）

**活动五：角色扮演**

（教师将学生分成小组，进行角色扮演活动）

（学生分组进行角色扮演，教师观察并给予指导）

**活动六：总结与反思**

（教师回到讲台，对今天的学习进行总结）

同学们，今天我们通过讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，学习了如何维护民族团结。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，成