2024-2025学年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第3课 古代商业的发展新课教学实录3 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第3课古代商业的发展新课教学实录3新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古代商业的发展

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日星期一第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

高中一年级学生对古代商业的发展这一课程内容，普遍具有浓厚兴趣，因为他们对古代社会的生活形态和经济发展模式充满好奇。从知识层面来看，学生在初中阶段已接触过一些古代经济的基本知识，但缺乏对商业发展的深入理解和分析能力。在能力方面，学生的历史思维能力和批判性思维能力有待提高，他们在分析历史事件时往往停留在表面现象，缺乏对深层原因的探究。

在素质方面，学生的合作学习能力和自主学习能力参差不齐。部分学生能够积极参与课堂讨论，但有些学生则较为被动。此外，学生在信息检索和整理能力上也有所欠缺，这在研究古代商业发展时可能会影响他们的学习效果。

行为习惯上，学生在课堂上的专注度有待提高，部分学生在课堂上容易分心。对于课程学习，学生的兴趣和学习态度直接影响到他们对古代商业发展这一复杂课题的掌握程度。因此，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和自主学习能力，同时养成良好的学习习惯，为后续历史学习打下坚实的基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校历史教学平台

-信息化资源：古代商业发展的历史图片、视频资料、电子地图

-教学手段：PPT课件、历史纪录片片段、小组讨论卡片、历史文献摘录

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段古代市井生活的视频，引导学生观察并描述画面内容。

2.提出问题：视频中体现了哪些古代商业活动？古代商业与我们的生活有何关联？

3.学生回答：教师总结并引出课题——《古代商业的发展》。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**古代商业的发展背景（5分钟**）

-讲解古代商业发展的历史背景，如农业社会的形成、手工业的发展等。

-强调商业在古代经济中的地位和作用。

2.**古代商业的地理分布（10分钟**）

-展示古代商业地图，讲解主要商业中心及其地理位置。

-分析商业中心形成的原因，如交通便利、资源丰富等。

3.**古代商业的形式（10分钟**）

-介绍古代商业的基本形式，如集市、市镇、行商等。

-通过案例讲解古代商业活动中的一些特色，如茶马互市、丝绸之路等。

4.**古代商业的管理与法规（5分钟**）

-讲解古代政府对商业的管理和法规，如市籍制度、度量衡等。

-分析古代商业管理对商业发展的促进作用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论古代商业发展对现代社会的影响。

2.学生代表发言：各小组派代表分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的讨论进行总结和评价。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：古代商业发展中遇到的主要问题有哪些？

2.学生回答：教师引导学生分析问题，如交通不便、安全风险等。

3.提问：古代商业管理有哪些特点？

4.学生回答：教师总结古代商业管理的特点，如规范市场秩序、保障交易安全等。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：古代商业发展对我们今天有何启示？

2.学生回答：教师总结并强调古代商业精神，如诚信、创新、合作等。

3.教师提问：如何传承和发扬古代商业精神？

4.学生回答：教师引导学生思考如何在现实生活中践行古代商业精神。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调古代商业发展的重要性和特点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集古代商业发展的相关资料，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：**

-《中国古代商业史》：这是一本全面介绍中国古代商业发展的著作，涵盖了商业的起源、发展、高潮和衰落等各个阶段，对于理解古代商业的全貌非常有帮助。

-《中国古代市井生活》：通过生动的插图和详细的历史描述，展示了古代市井生活的方方面面，包括商业活动、手工业、民间艺术等，有助于学生更直观地感受古代商业的社会背景。

-《丝绸之路与中国古代商业》：这本书专门探讨了丝绸之路对古代商业的影响，以及古代商业如何促进东西方文化的交流。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究：**

-学生可以尝试查找古代著名商人的故事，如胡商张骞、宋代茶商等，了解他们的商业活动及其对历史的影响。

-探究古代商业中的货币制度