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主备人
年级学科
五年级英语
授课人
课题
Unit3Again,Please!
课时安排
1课时
课型
授课时间
核心素养目标
1.巩固单元词汇与句型，能在真实情境中询问价格、描述方位及书写书信。
2.理解英文书信的格式差异。
3.通过听力与猜谜活动，提升逻辑分析与创新思维。
4.通过合作与写作任务，增强自主学习和反思能力。
教学目标及教学重难点
教学目标：
复习并掌握本单元的重点词汇：email,computer,postcard,letter,turnleft/right,kind等。
熟练运用本单元的重点句型：
Howmuchis/are...?Its/Theyre...yuan.
Excuseme,whereis...?Gostraight.Turnleft/right...
Iwanttosendthispostcardto...
能够听懂并完成听力练习（Listenandtick,Listenandmatch）。
能够阅读并理解明信片或电子邮件的内容，完成相关练习。
能够运用所学句型进行简单的书面表达（如写电子邮件或明信片）。
培养学生对英语学习的兴趣，增强与他人交流的信心。
通过书信交流，增进学生之间的友谊。
教学重点：
复习本单元词汇和句型。
完成听力、阅读和写作练习。
教学难点：
听力练习中的细节捕捉。
正确运用句型进行书面表达。
教学方法及准备
教学方法：
小组合作法：
情景教学法：
教具：
多媒体课件（PPT）。
听力材料（视频或音频）。
练习纸（用于写作任务）。
教学过程
主备人初案
二次备课个人成案
教学过程
Step1:Warm-up/Revision(5分钟)
活动：师生问答，复习本单元内容。
-T:在Unit3里你学到了什么？
-S:我学会了写明信片和发送电子邮件。了解了一些信件必备的问候语。
-T:你能举例说明吗？（引导学生说出重点词汇和句型）
Step2:ListeningPractice(10分钟)
活动1:Listenandtick
-播放听力材料，学生根据听到的内容勾选正确答案。
-核对答案，讲解易错点。
活动2:Listenandmatch
-播放听力材料，学生将图片与对应的单词或短语连线。
-核对答案，强调重点词汇（如email,computer,turnright等）。
Step3:ReadingandWritingPractice(15分钟)
-活动1:Readandwrite
-学生阅读Anna的信件内容，判断句子正误（?/?）。
-核对答案，讲解文中关键信息（如Anna的外貌、爱好等）。
-活动2:Lookandwrite
-学生根据图片和提示完成句子（如填写email,computer,wrong等词汇）。
-核对答案，强调词汇拼写和用法。
Step4:GrammarandSentencePractice(10分钟)
-活动1:句型操练
-练习重点句型：
-Howmuchis/are...?Its/Theyre...yuan.
-Excuseme,whereis...?Gostraight.Turnleft/right...
-学生两人一组进行对话练习。
-活动2:完成Test部分
-学生独立完成Test中的问题（如猜谜语：Whatisit?）。
-核对答案，讲解谜底（postcard,letter等）。
Step5:Sum-upandHomework(5分钟)
总结：
-复习本单元重点词汇和句型。
-强调书信写作的格式和常用表达。
板书设计
重点词汇：email,computer,postcard,letter,turnleft/right,kind.
重点句型：
Howmuchis/are...?Its/Theyre...yuan.
Excuseme,whereis...?Gostraight.Turnleft/right...
Iwanttosendthispostcardto...
个性化作业设置
必做：
给你的英语老师写一封简短的电子邮件（50词以上），
内容包括：
1.自我介绍（姓名、年龄）
2.你最喜欢的科目
3.一个你想问老师的问题
4.使用至少3个本单元学过的单词
选做：
设计一张明信片，用英文写一段话（30词以上）并配图。
可选主题：
教师资格证持证人
可以提供小学教育教学类问题咨询、文案策划及小学评优课指导服务。10年以上小学班主任、班级管理、思政教育和英语教育及相关研究经验，8年以上小学评优课设计、教育及教育管理类文案编写经验，骨干教师，优秀班主任，班主任基本功大赛、评优课、素质赛中获一等奖，指导青年教师评优课获奖，辅导学生征文比赛获奖。
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