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七年级《语文》下册课程纲要

课程名称：人教版七年级《语文》下册

课程类型：必修课程

授课时间：2015—2016学年下学期

授课时数：78课时

授课老师：牛路瑶

授课对象：郑州市第七十七中学七年级13班和14班

一、课程目标：

依据全日制义务教化《语文课程标准》的总目标之下7—9年级学段的目标，结合学生的详细状况，分别从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”五个方面提出要求，从“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观”三个维度进行设计，确定本册课本的课程目标。

（一）识字与写字

1.能娴熟地运用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计相识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2.在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

（二）阅读

1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。

3.观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。

4.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。借助注释和工具书阅读、理解7篇浅易的文言文。背诵优秀诗文15篇。

5.学会制订自己的阅读支配，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于80万字，完成名著《童年》《昆虫记》的阅读。

（三）写作

1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。

2.依据表达的中心，留意写作过程中搜集素材、构思立意，选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。

3.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。能正确运用常用的标点符号。

4.本期写作不少于6次，其他练笔不少于3000字。45分钟能完成600字左右的习作。

（四）口语交际

1.说话时留意对象和场合，做到连贯、得体、不偏离主题，明确地表达自己的观点。

2.讲解并描述见闻，能主动发表自己的看法，有中心、有条理、有依据。能听出内容的焦点，并有针对性地发表看法。

（五）综合性学习

1.能自主组织文学活动，体验合作与胜利的喜悦。

2.能提出学习和生活中感爱好的问题，共同探讨，或从报刊、书籍中获得有关资料，探讨分析问题，用文字、照片等展示学习成果。

（六）各单元的课程目标：

第一单元：1.整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，体会文中情感学习表达技巧。2.学习文章的表达技巧。

其次单元：1.反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操。2.揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用技巧。

第三单元：1.理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。2.学习杰出人物的精神。

第四单元：1.在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品尝并积累美丽的语句。

第五单元：1.通过学习探险的文章，激发探究自然奇妙的壮志豪情。2.练习快速默读课文，住课文主要信息，概括内容要点。

第六单元：1.通过阅读与动物有关的几篇文章，激发关爱动物、善待生命的情感，引发对人与动物关系的深化思索。2.在理解课文的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

二、课程内容：

这是学生进入第四学段的其次学期，面对新的语文课本，学生将追寻丑小鸭的苦难历程，倾听《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，观赏文化艺术的奇异光彩，感受探险英雄的壮志豪情，探究动物世界的无穷奇妙……在一篇篇短小精致的课文中接着体会生活有多么广袤，语文世界就有多么广袤，学生不仅要在课堂上学语文，还要学会运用教材学语文，体会语文的工具性与人文性，学会审美，培育其语文的基本素养和酷爱祖国语言文字的思想感情，同时借助于综合性学习了解生活、感悟生活、学会生活。本册课本按主题内容——成长、爱国、杰出人物、文化艺术、探险、关爱动物等共分为六个单元，每一单元又编入一片文言文和一次综合性学习、写作、口语交际。其详细内容支配如下：

第一单元 成长体验（共14课时）

1、《从百草园到三味书屋》（鲁迅）3课时

2、《爸爸的花儿落了》（林海音）2课