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班级德育自主体系的构建与学生道德判断能力论文

摘要：本文旨在探讨班级德育自主体系的构建及其对学生道德判断能力的影响。通过分析德育自主体系的内涵与特点，本文提出了构建班级德育自主体系的策略，并探讨了如何通过该体系培养学生的道德判断能力。

关键词：班级德育自主体系，道德判断能力，构建策略

一、概念阐述

（一）1.班级德育自主体系的内涵

班级德育自主体系是指在班主任的引导下，以学生为主体，充分发挥学生自主性、积极性、创造性的一种德育模式。这种模式强调学生在德育过程中的主体地位，注重培养学生的道德情感、道德认知和道德行为，以实现学生全面发展的目标。班级德育自主体系具有以下特点：

（1）以学生为本：班级

一线教师，参与编写各种教辅资料

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