2025学年最新高中语文 诗歌部分 第3单元 蛇教学设计 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2025学年最新高中语文诗歌部分第3单元蛇教学设计新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025学年最新高中语文诗歌部分第3单元蛇教学设计新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

教学内容分析

同学们，今天我们要一起走进《中国现代诗歌散文欣赏》中的第3单元，来领略一下蛇的神秘魅力。这节课，我们主要学习的是艾青的《蛇》。这首诗不仅描绘了蛇的形象，更蕴含了诗人对生命的独特感悟。它与我们之前学习的现代诗歌有着紧密的联系，让我们一起在诗的世界里徜徉，感受生命的真谛吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.诗歌鉴赏能力：通过分析《蛇》的意象、语言和结构，提升学生对现代诗歌的鉴赏能力。

2.思辨能力：引导学生思考诗歌中蕴含的生命观和生态意识，培养批判性思维。

3.语言运用能力：通过仿写或创作，让学生学会运用诗歌语言表达自己的情感和思考。

4.情感态度价值观：引导学生感受诗人对生命的敬畏和赞美，培养积极的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①艾青《蛇》中象征手法的运用分析。重点在于引导学生识别诗歌中的象征元素，理解其背后的深层含义。

②诗歌意象的解读与情感表达。通过分析蛇的形象，让学生理解诗人如何通过意象来传达情感和哲理。

③现代诗歌的审美特点把握。引导学生认识现代诗歌的节奏、韵律、语言风格等，提升审美鉴赏水平。

2.教学难点：

①深入理解诗歌中的象征意义。由于象征手法的隐晦性，学生可能难以准确把握诗人的意图，需要教师引导和启发。

②把握现代诗歌的独特性。现代诗歌的语言和表达方式与现代汉语诗歌传统有所不同，学生需要通过对比和分析来理解其独特性。

③将诗歌的解读与学生的生活经验相结合。引导学生将诗歌中的情感和哲理与自己的生活实际相联系，提升诗歌学习的实践性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《中国现代诗歌散文欣赏》新人教版选修教材，特别是第3单元《蛇》的相关内容。

2.辅助材料：准备与《蛇》相关的图片，如蛇的静态与动态形象，以及艾青的生平照片，用于帮助学生更好地理解诗歌背景和意象。

3.教学视频：挑选与诗歌主题相关的视频，如关于蛇的自然纪录片片段，以丰富学生的视觉体验。

4.教室布置：设置讨论区，让学生在小组中分享对诗歌的理解和感受；准备书写板或白板，用于展示重点诗句和讨论要点。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了《再别康桥》这首充满离别之情的诗篇，今天我们要继续探索现代诗歌的奥秘，一起走进艾青的《蛇》。

（2）首先，请大家回顾一下《再别康桥》中的重点意象和象征手法，看看这些知识点是如何在《蛇》这首诗中得以体现和发展的。

二、初步感知

（1）接下来，请大家自由朗读《蛇》这首诗，注意感受诗歌的节奏和韵律，以及诗人所描绘的蛇的形象。

（2）朗读完毕后，请大家谈谈自己对这首诗的第一印象，包括对蛇的印象、诗歌的语言风格等。

三、深入分析

（1）首先，我们来分析这首诗的标题——蛇。艾青为何以蛇为题？蛇在诗中有什么特殊的象征意义？

（2）引导学生思考：诗中出现的蛇，是现实生活中的一种生物吗？还是诗人赋予其特定的寓意？

（3）分析诗中描绘的蛇的形象，如“静静地，慢慢地，爬过草地”等，这些描写表达了诗人怎样的情感？

（4）探究诗中出现的象征手法，如蛇与诗人自身的联系，蛇与人类生活的关系等。

四、重点段落解析

（1）接下来，我们重点分析诗歌的第一节：“静静地，慢慢地，爬过草地。”这一节在整首诗中起到了怎样的作用？

（2）引导学生思考：诗人通过这一节的描写，想要传达怎样的情感和思想？

（3）结合诗歌的整体内容，分析这一节与其他段落之间的联系，以及它们共同构成了怎样的诗歌意境。

五、诗歌意象解读

（1）诗歌中出现了多个意象，如蛇、草地、阳光等，这些意象之间有什么样的关联？

（2）引导学生思考：这些意象是如何共同构成诗歌的整体意境的？

（3）结合诗歌的主题，分析这些意象所蕴含的深层含义，以及它们对诗歌情感表达的作用。

六、情感体验与评价

（1）请大家结合自己的生活经验，谈谈自己是如何理解这首诗的情感的？

（2）引导学生思考：这首诗对我们的生活有何启示？我们是否可以从诗中汲取到某种力量或智慧？

（3）组织学生进行诗歌评价，讨论这首诗的优点和不足，以及我们在欣赏这首诗时可以获得哪些收获。

七、课堂小结与作业布置

（1）本节课我们共同学习了艾青的《蛇》，这首诗以独特的视角描绘了蛇的形象，表达了诗人对生命的敬畏和赞美。

（2）希望大家课后继续思考这首诗所蕴含的深层意义，并尝试创作一首以蛇为主题的诗歌，表达自己对生命的感悟。

（3）布置作业：收集与