《3.2 合理消费》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《3.2合理消费》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《3.2合理消费》（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立正确的消费观念，提高消费意识。

2.增强学生辨别商品质量的能力，学会合理选择和消费。

3.培养学生节约资源、保护环境的意识，践行绿色消费。

4.提升学生自主探究、合作交流的能力，学会制定个人消费计划。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级前，已具备基本的消费知识和常识，如货币的使用、商品的基本信息等。但他们对合理消费的概念和绿色消费理念可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对消费话题有一定的兴趣，因为他们开始接触更多的商品和服务，对消费行为有直观的感受。他们的学习能力较强，能够通过观察和思考来理解新的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实际操作来学习，而另一部分学生则可能更注重独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解消费概念时可能遇到的问题包括：如何区分必要消费和奢侈消费、如何评估商品的价值和质量、如何在有限的预算内做出合理的消费选择等。此外，学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，缺乏实际操作经验，这可能会影响他们对合理消费行为的理解和实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.2合理消费》的教材。

2.辅助材料：准备与消费观念、绿色消费相关的图片、图表和消费知识视频。

3.实验器材：准备模拟购物情境的道具，如商品卡片、货币模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便进行小组活动和角色扮演。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-通过提问：“同学们，你们平时是怎样消费的？有没有遇到过消费方面的困扰？”来引导学生思考消费问题，激发他们的兴趣。

-展示一些不合理的消费行为图片，如过度包装、浪费食物等，引发学生讨论。

2.回顾旧知：

-回顾货币的基本知识，如货币的起源、功能等。

-回顾商品的基本信息，如价格、质量、品牌等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解合理消费的概念，包括消费观念、消费原则等。

-介绍绿色消费的理念，如节约资源、保护环境等。

2.举例说明：

-通过具体例子，如购买环保产品、合理规划消费预算等，帮助学生理解合理消费和绿色消费。

3.互动探究：

-引导学生分组讨论，讨论如何在日常生活中实践合理消费和绿色消费。

-安排角色扮演活动，让学生模拟购物情境，体验合理消费的重要性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，设计一份个人消费计划，包括消费预算、消费项目等。

-学生之间互相交流消费计划，分享心得体会。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答他们在设计消费计划过程中遇到的问题。

-鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调合理消费和绿色消费的重要性。

2.布置课后作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于合理消费和绿色消费的短文。

五、课后拓展（约10分钟）

1.鼓励学生回家后与家人一起讨论消费问题，共同制定家庭消费计划。

2.引导学生关注身边的消费现象，思考如何做到合理消费和绿色消费。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《消费心理学》：介绍消费者行为和心理，帮助学生了解消费背后的心理因素。

-《可持续消费指南》：提供可持续消费的实用建议，如如何选择环保产品、如何减少浪费等。

-《家庭财务管理》：讲解家庭财务规划的基本知识，包括预算制定、储蓄和投资等。

-《青少年消费教育手册》：针对青少年特点，提供消费教育和理财建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，加深对合理消费和绿色消费的理解。

-鼓励学生参与家庭财务管理，如帮助家长制定家庭预算、记录家庭开支等。

-学生可以调查身边的环境问题，如塑料污染、能源浪费等，并思考如何通过个人行动来减少这些问题。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在调查和实践中发现的合理消费和绿色消费案例。

-引导学生设计自己的环保项目，如校园环保活动、社区垃圾分类推广等，并撰写项目报告。

-学生可以访问图书馆或当地资源中心，寻找更多关于消费和环保的书籍和资料。

-鼓励学生参与线上或线下的环保组织，了解环保工作的实际操作和挑战。

-安排学生进行角色扮演，模拟不同消费场景，探讨如何在各种