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8.《推翻帝制民族觉醒》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

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教学内容

本章节内容为2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的“8.《推翻帝制民族觉醒》”。本章节主要介绍了辛亥革命的历史背景、过程和意义，包括推翻清朝帝制、建立中华民国等历史事件，旨在让学生了解民族觉醒的历史进程，增强民族自豪感和爱国情感。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使其能够理解辛亥革命对中国历史发展的重大意义。

2.增强学生的法治观念，认识到民主与法治是国家进步的重要保障。

3.培养学生的公民意识，使学生认识到个人与国家命运紧密相连，激发其为国家发展贡献力量的责任感。

4.提升学生的文化自信，让学生在了解民族觉醒的过程中，增强对中华优秀传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备了一定的历史基础知识，对辛亥革命有一定的初步了解，能够认识到这是中国近代史上一次重要的革命。同时，他们对于清朝末年和民国初年的历史背景也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史题材的兴趣普遍较高，喜欢通过故事和事件来学习历史。他们的学习能力较强，能够通过观察、分析和比较来理解历史事件。学习风格上，多数学生偏好直观和形象的学习方式，如通过图片、视频等辅助材料来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的历史概念理解困难，可能难以把握辛亥革命的历史背景和复杂的过程。此外，学生对民主与法治的理解可能较为肤浅，需要通过深入的教学活动来帮助他们形成正确的法治观念。此外，学生在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维，需要教师引导他们从多个角度思考问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备辛亥革命相关历史图片、图表、视频等多媒体资料，以增强学生对历史事件的理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；布置实验操作台，用于演示或模拟历史事件。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们国家有哪些重要的历史事件吗？谁能举例说明？

2.学生回答，老师点评并引入新课：《推翻帝制民族觉醒》。

二、新课导入

1.老师展示辛亥革命相关的图片，引导学生观察并思考：这些图片反映了辛亥革命的哪些历史事件？

2.学生观察图片，回答问题，老师总结：辛亥革命是中国近代史上一次重要的革命，它推翻了清朝帝制，建立了中华民国。

三、课堂探究

1.老师提问：辛亥革命发生的背景是什么？它有哪些重要意义？

2.学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果：

-小组一：辛亥革命发生的背景是清朝末年的腐朽统治和民不聊生，民族危机加剧。

-小组二：辛亥革命的重要意义在于推翻了清朝帝制，结束了我国两千多年的封建君主专制，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。

3.老师点评并总结：辛亥革命是中国历史上的一次伟大革命，它为中国的民主化进程奠定了基础。

四、案例分析

1.老师提问：辛亥革命有哪些重要领导人？他们是如何推动革命的？

2.学生回答，老师点评并介绍：

-孙中山：辛亥革命的领导者，提出“三民主义”思想，倡导民族独立、民主政治、民生幸福。

-黄兴：辛亥革命的重要领导人，积极参与革命活动，为推翻清朝帝制立下汗马功劳。

3.老师提问：辛亥革命有哪些重大历史事件？

4.学生回答，老师点评并介绍：

-武昌起义：辛亥革命的起点，1911年10月10日，武昌起义爆发，推翻了清朝在武汉的统治。

-清帝退位：1912年2月12日，清朝宣统帝宣布退位，结束了清朝统治。

五、课堂小结

1.老师提问：通过本节课的学习，你们对辛亥革命有哪些新的认识？

2.学生回答，老师点评并总结：辛亥革命是中国近代史上的一次伟大革命，它推翻了清朝帝制，结束了我国两千多年的封建君主专制，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。

六、课后作业

1.请同学们查阅相关资料，了解辛亥革命后的历史发展。

2.结合本节课所学，写一篇关于辛亥革命的小论文。

七、课堂延伸

1.老师提问：辛亥革命的成功给我们带来了哪些启示？

2.学生回答，老师点评并总结：辛亥革命的成功告诉我们，只有坚持民族独立、民主政治、民生幸福，才能实现国家的繁荣富强。

知识点梳理

1.辛亥革命的历史背景

-清朝末年的腐朽统治

-民族危机加剧

-民不聊生，民众对变革的渴望

2.辛亥革命的重要领导人

-孙中山：提出“三民主义”思想，倡导民族独立、民主政治、民生幸福

-黄兴：积极参与革命活动，为推翻清朝帝制立下汗马功劳

3.辛亥革命的重大历史事件

-武昌起义：辛亥革命的起点，1911