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5《草船借箭》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《草船借箭》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解和感受文学作品中的情感态度，提升审美鉴赏能力。

2.通过对《草船借箭》的分析，引导学生学习诸葛亮智慧策略，发展思维品质。

3.强化学生的合作学习意识，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

4.增强学生对中国古典文学的兴趣，提高文化自信和传承意识。

学情分析

五年级的学生正处于小学阶段的过渡期，他们的语文学习能力和阅读理解能力已经有了初步的积累，但对经典文学作品的理解和欣赏能力还有待提高。在知识层面，学生已经接触过一些古代文学作品，对古代文学的基本特点有所了解，但对于《草船借箭》这样具有策略性和智慧性的故事，他们的理解可能较为浅显。

在能力方面，学生的独立思考和解决问题的能力正在逐步形成，但尚不成熟，需要教师引导和启发。他们的合作学习能力有待加强，因为在小组讨论和合作中，他们可能会表现出不同的学习风格和交流习惯。

在素质方面，学生的文化素养和道德观念正在形成中，通过学习《草船借箭》这样的故事，有助于他们树立正确的价值观和集体主义精神。

行为习惯上，五年级学生普遍表现出较强的求知欲和学习兴趣，但自我管理能力还有待提高，容易受到外界干扰。这要求教师在教学过程中，既要激发学生的学习兴趣，又要培养他们的专注力和自律性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教鞭。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于在线资源共享和学生互动。

3.信息化资源：《草船借箭》相关的故事背景、人物介绍、历史资料电子文档。

4.教学手段：实物模型（草船模型）、多媒体课件、角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解《草船借箭》的故事背景和人物关系。

设计预习问题：围绕《草船借箭》的策略智慧，设计问题如“诸葛亮为何选择在夜晚行动？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解《草船借箭》的故事梗概和人物特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析诸葛亮的策略是否合理。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《草船借箭》的故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《草船借箭》的故事，激发学生的学习兴趣，引出课题。

讲解知识点：详细讲解诸葛亮的策略智慧，如“草船借箭”的战术运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诸葛亮的决策过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诸葛亮的决策背后的智慧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诸葛亮的策略智慧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诸葛亮的策略智慧，掌握《草船借箭》的故事内涵。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《草船借箭》相关的写作作业，如写一篇关于诸葛亮智慧的短文。

提供拓展资源：推荐与《草船借箭》相关的历史书籍或纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固对《草船借箭》的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，对《草船借箭》的历史背景进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写作作业，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：《草船借箭》的故事内容、人物形象、故事背景等知识点得到了巩固和深化。学生能够准确描述故事情节，理解诸葛亮运用智谋的智慧，以及古代军事策略的运用。

2.阅读理解能力：学生在阅读《草船借箭》的过程中，提高了对古典文学作品的阅读理解能力。他们学会了如何从文本中提取关键信息，分析人物性格