人教版化学九下第八单元课题1《金属材料》教学设计.docx

人教版化学九下第八单元课题1《金属材料》教学设计

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教学内容

人教版化学九下第八单元课题1《金属材料》主要包括金属的物理性质、金属的化学性质、金属的腐蚀与防护、常见金属的用途和回收利用等内容。通过本章节的学习，学生能够掌握金属的基本性质和应用，了解金属腐蚀的原因及防护措施，并培养学生的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过实验探究金属的性质，提高学生的观察、实验操作和数据分析能力；2）科学态度与责任素养，引导学生认识到金属材料在生活中的重要性，培养节约资源和环保的意识；3）科学、技术、社会、环境（STSE）素养，使学生理解金属材料的发展与社会需求的关系，增强跨学科思考能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①金属的物理性质和化学性质：包括金属的导电性、导热性、延展性、金属与氧气、酸、盐溶液的反应等。

②金属腐蚀与防护：理解金属腐蚀的原理，学习常见的金属防护方法，如镀层保护、阴极保护等。

③常见金属的用途和回收利用：识别常见的金属及其合金，了解金属回收利用的意义和基本方法。

2.教学难点，

①金属腐蚀原理的深入理解：学生需要将化学反应原理与金属腐蚀现象相结合，理解腐蚀的电化学过程。

②防护方法的选择与应用：在实际应用中，根据不同环境和条件选择合适的金属防护方法，这对学生的实践能力和创新思维是一个挑战。

③金属回收利用的环保意识培养：引导学生认识到金属回收利用对环境保护的重要性，以及如何在日常生活中实践这一理念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解金属的基本性质和腐蚀防护知识，为学生提供理论框架。

2.实验法：设计金属腐蚀实验，让学生亲自动手，观察现象，加深对金属化学性质的理解。

3.讨论法：组织学生讨论金属在现代科技和社会生活中的应用，激发学生的思考和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示金属的结构、性质、应用等知识，增强直观性和趣味性。

2.实物展示：展示不同金属样品，让学生直观感受金属的物理性质。

3.在线资源：利用网络资源，如视频、动画等，辅助教学，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的主题——《金属材料》。你们知道，金属在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？比如，你们有没有想过，为什么手机、电脑、汽车等电子产品都需要用到金属呢？今天，我们就来揭开金属的神秘面纱，一起探索金属的世界。

（学生）老师，我知道金属很硬，可以用来做刀剑。

（教师）很好，金属的硬度确实很高，这使得它在很多领域都有广泛的应用。但是，金属的特性远不止这些。接下来，我们就来系统地学习金属的物理性质、化学性质，以及金属的腐蚀与防护等知识。

二、新课讲授

1.金属的物理性质

（教师）首先，我们来了解一下金属的物理性质。同学们，金属有哪些物理性质呢？

（学生）金属有导电性、导热性、延展性等。

（教师）非常好！接下来，我们通过实验来验证这些性质。

（教师）同学们，请看这个实验，我们将一根铜丝放在磁铁附近，会发生什么现象呢？

（学生）铜丝会被磁铁吸引。

（教师）是的，金属是磁性的，但并不是所有金属都具有磁性。现在，请同学们观察这个实验，我们将一根铜丝加热，会发生什么变化？

（学生）铜丝会变软。

（教师）没错，金属具有良好的延展性。这就是金属的物理性质之一。

2.金属的化学性质

（教师）接下来，我们来学习金属的化学性质。同学们，金属的化学性质有哪些？

（学生）金属可以与氧气、酸、盐溶液反应。

（教师）很好！请同学们看这个实验，我们将一块铁片放入硫酸铜溶液中，会发生什么现象？

（学生）铁片表面会出现红色的铜。

（教师）是的，铁与硫酸铜溶液反应，这是一种置换反应。这就是金属的化学性质之一。

3.金属的腐蚀与防护

（教师）金属在使用过程中，很容易受到腐蚀。那么，金属腐蚀的原因是什么呢？

（学生）金属与氧气、水分接触，会发生氧化反应。

（教师）没错，金属腐蚀的原因是金属与氧气、水分接触，发生氧化反应。那么，我们如何防止金属腐蚀呢？

（学生）可以涂上油漆、镀层保护等。

（教师）是的，涂上油漆、镀层保护是防止金属腐蚀的有效方法。除此之外，还有阴极保护等防护措施。

4.常见金属的用途和回收利用

（教师）接下来，我们来了解一下常见金属的用途和回收利用。同学们，你们知道生活中常见的金属有哪些吗？

（学生）有铁、铜、铝、金等。

（教师）很好！接下来，我们通过图片和视频，了解这些金属在生活中的应用。

（教师）同学们，金属回收利用有什么意义呢？

（学生）可以节约资源，减少环境污染。

（教师）是的，金属回收利用不仅可以节约资源