大班数学优秀教案及教学反思《小小建筑师》.pdfVIP

大班数学优秀教案及教学反思《小小建筑

师》

活动目标：

1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。

2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。

活动准备：

方体36个(分红12黄8蓝12小猪头型4个)方格图阵方体组合

图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸

活动过程：

一、观察、比较各种方块拼图板

教师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的

砖块，看一看一共有多少块?每一块砖块都是由什么图形组成的

呢?(正方形)请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地

方是不一样的?

教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢?有多少个正方形?

小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的

正方形组成的。

游戏活动：

请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。

造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成。

1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最

稳。

2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图

纸要考考你们的眼力。

1

小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看

谁摆的又对又快。

请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二?怎样让图形二

变成图形三?

小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。

3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图

型还能用手摆出来呢?谁来试试?

小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。

多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。

多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。

多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。

小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗?现在的房

子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。

二、通过观察发现特征，尝试摆放，帮助猪老三解决问题。

最近猪老三在造房子时碰到了困难，我们来看看能不能帮他解决

问题。

这是猪老三家墙砖的图纸，我们一起来看看。究竟它的困难在什

么地方?

1、出示背景图一这是猪老。本.文来源：屈.老.师;三设计的黄墙，

它用了多少块砖?我们来数一下。

2、出示背景图二这是猪老三设计的红墙，你发现了什么问题?

在什么方向缺少了?缺了几块?有谁能帮助它解决?

老师小结：这面墙在左下方少了四块，要用到左下的图形。

3、出示背景图三这是猪老三设计的蓝墙也少了几块?请一个小

朋友来帮助解决。说说在什么方向缺了?缺了几块?

2

幼儿小结：这面墙在右上方少了四块，要用到右上的图形。

4、出示背景图四猪老三想把这面墙设计成红蓝墙，你能利用红

色左上，蓝色右下的图形组合吗?

在小朋友的帮助下猪老三造房子的问题解决了，墙壁都造起来了，

把他们组合在一起加上一个小房顶，猪老三的房子就大功告成了。小

朋友你们真是太棒，太给力了!

三、幼儿分组操作活动这是一组形状图片有红黄蓝三色，这是各

种小动物设计的图纸。首先请小朋友按照它的要求先把图形组合起来，

然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面，最后用蜡笔描绘它们摆

放的位置，记住不能把小动物的头遮住哦!

四、评价活动：

如果你做好了可以请我们的客人老师来评一评，谁是最棒的建筑

师!

建构美丽家园

1、你们想不想和猪老三做邻居啊?那你们想用什么图形来造你们

的墙壁呢?请小朋友用箩筐里的小砖块组合好摆一摆，拼一拼构成一

面墙。找一个空的地方四个小朋友合力造一座房子。

2、留下美好时光今天在小朋友的大力合作下我们共同建造了美

丽的家园，让我们留下这个美好的一刻，把我们的设想传递给猪老三

好吗?

活动反思：

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所

以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够

并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图

片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义