小学英语新版-牛津译林版五年级下册Unit 1 Cinderella教案及反思.docxVIP

小学英语新版-牛津译林版五年级下册Unit1Cinderella教案及反思

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设计思路

本节课以小学英语新版-牛津译林版五年级下册Unit1Cinderella为主题，结合课本内容，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说读写能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习Cinderella的故事，理解西方文化中的善良、坚持等价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，提高口语表达和听力理解水平。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，培养独立思考和解决问题的能力。

4.激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在故事复述中发挥创意，展现个人风采。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经初步掌握了英语字母、基本词汇和简单的句型结构。他们对英语字母的认识较为熟悉，能够正确书写和发音。此外，他们已经接触过一些简单的英语故事，具备一定的阅读理解和听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过故事、歌曲等形式学习英语。学生的学习能力较强，能够较快地掌握新的词汇和句型。在学习风格上，部分学生偏好通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Cinderella这个故事时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对故事情节理解不够深入，难以把握故事的核心思想和人物性格；二是词汇量有限，难以理解部分生词和短语；三是口语表达不够流畅，可能在角色扮演时出现语法错误或表达不准确。针对这些问题，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服困难，提高他们的英语水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过讲述Cinderella故事，激发学生的兴趣，结合图片和视频，帮助学生理解故事背景。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿故事中的角色，提高口语表达能力。

3.开展小组讨论，让学生分析故事中的人物性格和道德品质。

教学手段：

1.利用PPT展示故事情节，丰富视觉信息，提高教学直观性。

2.通过多媒体播放与故事相关的动画或音乐，增强学生的情感体验。

3.运用在线英语学习平台，提供额外练习和资源，巩固学习效果。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）：

1.通过播放Cinderella的经典片段，引起学生的兴趣，提问：“你们最喜欢的故事是什么呢？有没有和Cinderella一样的故事？”

2.引导学生思考Cinderella的故事给我们带来了哪些启示，用时2分钟。

讲授新课（用时15分钟）：

1.介绍Cinderella的故事背景，包括时间、地点和主要人物，用时3分钟。

2.讲解Cinderella的主要性格特点，如善良、勤劳、勇敢等，用时2分钟。

3.分析Cinderella的故事情节，重点关注她如何克服困难，最终获得幸福，用时5分钟。

4.结合图片和视频，展示Cinderella的故事发展，让学生更直观地理解故事内容，用时5分钟。

巩固练习（用时10分钟）：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论Cinderella的故事中哪些情节最感人，为什么，用时3分钟。

2.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟故事中的场景，用时3分钟。

3.拼写练习：给出Cinderella故事中的生词，让学生拼写，用时2分钟。

课堂提问（用时5分钟）：

1.提问：“你们认为Cinderella的性格特点有哪些？”

2.提问：“你们觉得Cinderella的故事给我们带来了哪些启示？”

3.提问：“如果你们是Cinderella，会如何面对困难？”

4.针对学生的回答，给予评价和指导，用时2分钟。

师生互动环节（用时5分钟）：

1.教师提问：“你们觉得Cinderella的故事中有哪些值得我们学习的地方？”

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励，用时3分钟。

3.教师引导学生总结Cinderella故事中的道德品质，如善良、勇敢等，用时2分钟。

创新环节（用时5分钟）：

1.教师组织学生进行Cinderella故事续写活动，鼓励他们发挥想象力，创作新的故事情节。

2.学生分组讨论，共同完成续写任务，用时3分钟。

3.学生展示自己的续写作品，教师点评，用时2分钟。

1.教师总结本节课的主要内容，强调Cinderella的故事所传达的价值观。

2.布置作业：让学生回家后，用自己的话复述Cinderella的故事，并思考故事中的道德品质如何应用到自己的生活中。

3.鼓励学生