第三单元 雪域天音——《正月十五那一天》 教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册.docx

第三单元雪域天音——《正月十五那一天》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《正月十五那一天》这首美妙的歌曲。这首歌曲选自人音版初中音乐八年级上册第三单元《雪域天音》。它是一首充满藏族风情的歌曲，歌词描绘了正月十五的喜庆场景，旋律悠扬动听。通过学习这首歌曲，我们不仅能感受到藏族的传统文化，还能提高我们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。同学们，你们准备好了吗？让我们一起走进这雪域天音的世界吧！

核心素养目标

在本节课中，我们将致力于培养学生的音乐感知与鉴赏、艺术表现和审美素养。通过学习《正月十五那一天》，学生将提升对藏族音乐文化的理解，增强对音乐作品的感知能力。同时，通过参与演唱和音乐活动，学生将锻炼自己的艺术表现力和团队协作能力，进一步培养审美情趣和创造力。我们期待每位同学在音乐之旅中收获成长，感受音乐的魅力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确演唱《正月十五那一天》，掌握歌曲的旋律和节奏。

-具体细节：首先，重点在于引导学生熟悉歌曲的旋律线，注意音准的把握，尤其是歌曲中的高音部分，需要学生反复练习以达到流畅演唱。其次，节奏感是音乐的重要组成部分，本节课要让学生通过打击乐器或拍手活动，强化对歌曲节奏的感知和记忆。

2.教学难点：

-难点内容：理解歌曲的藏族文化背景，以及歌曲中蕴含的情感表达。

-具体细节：理解歌曲的文化背景是本节课的一个难点。学生需要通过教师的讲解和多媒体展示，了解藏族正月十五的传统习俗，以及歌曲中表达的对节日气氛的喜悦和对生活的热爱。情感表达方面，难点在于引导学生通过演唱体验歌曲中的情感，例如在高潮部分如何通过声音的强弱变化来表现节日的热闹和欢腾。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，结合多媒体展示，详细讲解藏族音乐文化背景，让学生在了解文化的基础上学习歌曲。

-运用示范法，教师亲自演唱，指导学生掌握正确的发音和呼吸技巧。

-引入讨论法，鼓励学生分享对歌曲的理解和感受，增强课堂互动。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放歌曲原版和不同版本的演绎，对比分析，丰富学生听觉体验。

-使用音乐教学软件，提供节奏练习和旋律模仿，帮助学生更好地掌握歌曲技巧。

-结合实体教具，如藏族特色打击乐器，让学生在实践中感受音乐的节奏和韵律。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道什么是“正月十五”吗？它在中国是一个非常重要的传统节日，你们能猜到这个节日有什么特别的习俗吗？今天，我们就来学习一首与这个节日相关的藏族歌曲——《正月十五那一天》，让我们一起走进这个充满欢乐和祝福的世界。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过哪些关于中国传统节日的歌曲？它们给我们留下了怎样的印象？今天，我们将学习一首来自雪域高原的歌曲，看看它如何描绘节日的氛围。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家介绍《正月十五那一天》的创作背景和藏族音乐的特点。我会播放一段关于藏族音乐文化的视频，让学生对藏族音乐有一个初步的了解。

-举例说明：接下来，我会通过播放歌曲的不同版本，让学生感受歌曲的不同演绎方式，并分析歌曲中的旋律、节奏和歌词特点。

-互动探究：在了解了歌曲的基本信息后，我会提出一些问题，如“这首歌曲的节奏有什么特点？”“歌词中表达了怎样的情感？”等，引导学生进行讨论和思考。

3.演唱教学（约30分钟）

-歌曲旋律学习：我会逐句教唱歌曲，并强调一些需要注意的音准和节奏点。同时，我会使用钢琴伴奏，帮助学生更好地把握旋律。

-歌词理解与记忆：我会引导学生理解歌词的含义，并通过分组练习，让学生在唱歌词的过程中加深记忆。

-情感表达指导：我会结合歌曲的背景，指导学生如何通过声音的强弱、音色的变化来表达歌曲中的情感。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行合唱练习，尝试用自己的方式表现歌曲的情感。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，鼓励学生积极参与。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：鼓励学生根据《正月十五那一天》的旋律，创作自己的歌词，表达对节日的祝福。

-小组展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行评价。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调藏族音乐文化的独特魅力。

-反思：引导学生思考音乐与生活的联系，以及音乐在表达情感和传承文化中的作用。

7.作业布置

-学生回家后，可以继续练习歌曲，并尝试用不同的方式表现歌曲中的情感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-藏族音乐文化介绍：通过图书馆或网络资源，收集有关藏族音乐文化的资料，包括藏族音乐的起源、