《正确使用燃气》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《正确使用燃气》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以《正确使用燃气》为主题，紧密围绕三年级上册综合实践活动课程内容，旨在通过实践活动，让学生了解燃气的基本知识、安全使用方法和紧急事故处理措施。课程设计注重理论与实践相结合，通过情景模拟、小组讨论等形式，提高学生的安全意识和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高对燃气使用的自我保护能力。

2.培养学生观察和思考能力，通过实践活动发现燃气使用中的安全问题。

3.增强学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题。

4.培养学生创新意识，探索更安全的燃气使用方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备基本的消防安全知识，对燃气有一定的认识，但可能对燃气的化学特性和使用过程中的潜在危险了解不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，同时也有一定的观察能力和初步的分析判断能力。学习风格上，他们倾向于通过直观的演示和实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和经验的限制，学生在理解燃气安全使用原理时可能存在困难。此外，他们可能难以将理论知识与实际操作相结合，以及在紧急情况下迅速做出正确判断。此外，部分学生可能对燃气泄漏等紧急情况缺乏足够的认识和应对能力。

四、教学资源准备

1.教材：分发《正确使用燃气》教学手册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备燃气使用安全知识的图片、燃气泄漏报警器工作原理图解，以及燃气安全使用视频。

3.实验器材：准备模拟燃气泄漏的实验装置，确保其安全性和操作简便。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造安全、有序的学习环境。

五、教学过程

一、导入

1.老师站在教室前，微笑着向学生们打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习的是《正确使用燃气》这一课。你们家里都用过燃气吗？知道燃气有哪些用途和需要注意的安全事项吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师引导他们分享自己家里的燃气使用经验。

二、新课讲授

1.老师出示燃气使用安全知识的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张图片中看到哪些燃气使用的场景？这些场景中需要注意哪些安全事项？”

2.学生们积极回答，老师总结并强调燃气使用的安全要点。

3.老师播放燃气安全使用视频，让学生们直观了解燃气泄漏的危害及应对方法。

4.老师讲解燃气的基本知识，包括燃气的种类、特性、用途等，让学生们对燃气有一个全面的了解。

5.老师结合教材内容，讲解燃气泄漏的应急处理方法，包括关闭阀门、开窗通风、远离泄漏源等。

6.老师引导学生分析燃气泄漏可能导致的火灾、爆炸等事故，强调安全使用燃气的重要性。

三、课堂活动

1.老师将学生们分成若干小组，每组派代表分享自己家里的燃气使用经验，其他组员补充和提问。

2.小组讨论：让学生们讨论燃气泄漏可能导致的危害，以及如何预防这些危害。

3.模拟演练：老师组织学生们进行燃气泄漏应急处理演练，让学生们亲身体验应对燃气泄漏的方法。

四、巩固练习

1.老师出示燃气使用安全知识的题目，让学生们进行抢答，巩固所学知识。

2.老师针对学生的回答进行点评，纠正错误，强调重点。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结燃气使用的安全要点。

2.老师强调安全使用燃气的重要性，提醒学生们在日常生活中要时刻注意燃气安全。

六、课后作业

1.让学生回家后与家人一起检查燃气设施，确保安全。

2.让学生们写一篇关于燃气使用的安全心得体会，分享给同学们。

教学过程中，老师应关注以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

2.结合实际案例，让学生们深刻认识到燃气安全的重要性。

3.适时进行小组讨论和模拟演练，提高学生的实践能力。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生足够的关注和指导。

5.注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭安全知识手册》：介绍家庭安全的基本知识，包括燃气、电器、消防等方面的安全常识。

-《燃气安全使用手册》：详细讲解燃气的种类、特性、安全使用方法以及紧急事故处理措施。

-《儿童安全知识普及》：针对儿童特点，介绍燃气安全、防溺水、防触电等基本安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、资料，了解不同类型的燃气及其使用特点。

-通过互联网资源，查找燃气安全使用的最新动态和案例。

-学生可以制作燃气安全宣传