3.3 看我七十二变（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册.docx

3.3看我七十二变（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3看我七十二变（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册

设计思路

同学们，今天我们要开启一段奇妙的美术之旅——看我七十二变。这节课，我们将结合一年级上册的《美术》课本，通过丰富的色彩和有趣的形状，一起探索和创作出属于自己的独特形象。我会用故事的形式引入，让同学们在轻松愉快的氛围中感受美术的乐趣。接下来，我们还会进行分组讨论，激发大家的想象力和创造力，最后展示我们的作品，让每个人都能体验到成功的喜悦！???

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养一年级学生的以下美术核心素养：

1.观察力：通过观察日常生活中的色彩和形状，提升学生对周围环境的敏感度和细致观察的能力。

2.想象力：通过丰富的想象力和创造力的激发，让学生敢于表达自我，勇于尝试不同的艺术表现手法。

3.创造力：通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，让他们在实践中探索和发现美。

4.艺术欣赏力：通过欣赏和分析不同的艺术作品，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

学情分析

面对一年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在这个年龄，孩子们对色彩和形状有着天生的喜爱，这为我们美术教学提供了良好的基础。然而，由于他们刚刚接触正式的美术学习，所以在以下几个方面需要特别关注：

1.知识层面：一年级学生对美术的基本知识和技能了解有限，他们可能还不会使用画笔、颜料等工具，对色彩搭配和形状的认识也较为初步。

2.能力层面：学生的动手能力、协调能力和空间想象力正在逐步发展，他们在绘画时可能会遇到手眼协调困难、线条不直、色彩搭配不当等问题。

3.素质层面：一年级学生的自我表达能力、合作意识和审美观念还在形成中，他们需要通过实践来培养这些素质。

4.行为习惯：一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，他们在课堂上可能会出现坐不住、注意力不集中等情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。因此，在教学过程中，我们需要：

-通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。

-设计简单易懂的教学步骤，帮助学生掌握基本的绘画技巧。

-鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和自我表达能力。

-注重培养学生的审美观念，提高他们的艺术欣赏能力。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册美术教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与“看我七十二变”主题相关的卡通人物、动物图片，以及色彩丰富的形状图案图库。

3.实验器材：准备彩色画笔、水彩颜料、画纸等绘画工具，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：设置多个小组讨论区域，每个区域配备画纸、画笔等工具，营造轻松的创作氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于七十二变的动画片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是七十二变吗？它有什么特点？

3.引导学生思考：七十二变是通过什么方式实现的？我们可以用什么样的方法来表现这种变化？

4.引出本节课主题：今天，我们就来学习如何用画笔进行七十二变。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学重点：色彩的搭配、形状的变换。

2.教学步骤：

a.讲解色彩的搭配原则，展示不同色彩搭配的图片，引导学生观察和思考。

b.讲解形状的变换方法，展示不同形状变换的案例，让学生了解如何通过变换形状来表现七十二变。

c.展示优秀作品，让学生感受艺术家的创作灵感。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，创作一幅具有七十二变特点的画作。

2.练习步骤：

a.学生自由选择颜色和形状，进行初步构思。

b.教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

c.学生完成画作，展示自己的作品，互相欣赏和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：请学生分享自己的创作心得，总结七十二变的特点。

2.教师总结：强调色彩搭配和形状变换在表现七十二变中的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师邀请学生上台展示自己的作品，并给予点评和指导。

2.学生与学生互动：学生之间互相欣赏作品，交流创作心得。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在创作过程中，我们如何发挥自己的想象力和创造力？

2.学生分享自己的经验，教师总结：发挥想象力和创造力是艺术创作的重要能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调色彩搭配和形状变换在表现七十二变中的重要性。

2.学生反思：在创作过程中，自己有哪些收获和不足？

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