小数混合运算（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docx

小数混合运算（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为“小数混合运算”，选自2024-2025学年五年级上册数学西师大版教材。教材以小数四则混合运算为核心，通过具体实例引导学生掌握小数混合运算的顺序和计算方法，培养学生的运算能力和问题解决能力。内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过小数混合运算的学习，学生能够理解数学运算的规律，提升逻辑推理能力；通过实际问题解决，培养学生的数学建模和数据分析能力；同时，通过直观想象和数学运算的训练，提高学生的运算技能和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解小数混合运算的顺序：本节课的核心内容在于让学生明确小数四则混合运算的顺序，即先乘除后加减，以及括号内优先的原则。例如，在计算3.2+4.5×2-1.8时，学生需要先计算乘法4.5×2，再进行加减运算。

-掌握小数混合运算的计算方法：学生需要学会如何正确进行小数乘除和加减运算，并能熟练运用这些方法解决实际问题。

2.教学难点

-复杂小数混合运算的顺序判断：学生在面对较复杂的小数混合运算时，往往难以准确判断运算顺序，例如在计算（2.5+1.2）×3-0.6时，学生可能混淆括号内的加法与乘法的优先级。

-小数运算中的进位和借位处理：在小数乘法和除法中，学生可能不熟悉进位和借位的处理方法，尤其是在小数点后位数较多的情况下。

-小数运算的精确度控制：学生需要掌握如何在运算过程中保持结果的精确度，避免因四舍五入而导致的误差。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有五年级上册数学西师大版教材，以便于学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备小数混合运算的实例图片、图表和视频，帮助学生直观理解运算顺序和计算方法。

3.实验器材：准备计算器、纸笔等基本计算工具，供学生进行小数运算练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行合作学习；在黑板或白板上展示关键步骤和公式，便于全体学生观看。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和小数混合运算的视频，要求学生预习小数四则混合运算的顺序和计算方法。

设计预习问题：提出如“如何判断小数混合运算的顺序？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解小数混合运算的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以生活中的购物实例引入小数混合运算，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解小数混合运算的顺序和计算方法，如先乘除后加减，括号内优先。

组织课堂活动：进行小组竞赛，让学生在计算中应用所学知识。

解答疑问：针对学生的疑问，如“小数点后位数不一时如何计算？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解运算顺序。

参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，提高运算速度和准确性。

提问与讨论：学生提出自己在计算中遇到的问题，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解小数混合运算的原理。

实践活动法：通过小组竞赛，让学生在活动中巩固运算技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些小数混合运算的练习题，让学生巩固所学。

提供拓展资源：推荐相关的数学网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，检验自己的学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，进行额外的学习，加深对知识的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯和自我提升的意识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）小数混合运算的实际应用

-《生活中的小数运算》

-《小数运算在科学实验中的应用