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大班数学活动：串“羊肉串”

大班数学活动：串“羊肉串”

活动目标：1．幼儿在玩“羊肉串”的游戏活动中，练习数物对应。

2．通过送“羊肉串”情节，幼儿进一步感知10以内的数量，并学会

比较相邻两数之间的关系。3．在游戏中体验数学活动的乐趣。活动

准备：1．小棒每人每年10根，每根小棒上分别挂上数字1—10的数

字牌。2．将泡塑纸剪成颜色、大小、形状不同的小块若干。（羊肉块）

3．布偶小狗、小猫、小羊、小熊、小兔、小猴各一，电话机一台。活

动过程：一、出示布偶小狗，引起幼儿兴趣。师：小狗汪汪的羊肉馆

生意可红火了。这不店里的羊肉串都卖光了。“（电话铃响）”瞧！电

话铃又响了，小动物们又来订购羊肉串了。小狗的羊肉串来不及做，

我们去帮帮它吧，好吗？二、幼儿制作羊肉串，教师巡回指导。1．老

师提出制作要求A．每人做成10根羊肉串。B．每根羊肉串上的肉块

数量和数字牌上的数目一样多。2．教师分层指导（1）操作水平较低

的幼儿引导他们根据小棒上的数字牌串上相应数量的羊肉块，练习数

物对应。（2）操作水平较高的幼儿，在他们练习数物对应的基础上，

启发幼儿练习间隔排列，如：方形、三角形间隔，或根据大小、颜色、

间隔排列。A．幼儿将“羊肉串”按羊肉块数量的多少进行排列。引

导幼儿尝试两种不同的排列方法。按羊肉块数量从少到多排列。按羊

肉块数量从多到少排列。请个别幼儿幼儿讲讲：你是怎样排列的？

B．情景游戏：送“羊肉串”师：“羊肉串都做好了，我们现在帮忙将

羊肉串送到每只小动物家里去好吗？1.小猫订购的羊肉串上的羊肉

块的数量是4，找一找，你有没有小猫订购的羊肉串？2.个别幼儿送

羊肉串。集体送羊肉串。同样的方法让幼儿送羊肉块数量是1、2的

1

羊肉串。3.小熊订购的羊肉串上的羊肉块数量比4少1。4.小兔订购

的羊肉串上的羊肉块数量比4多1。5.小猴订购的羊肉串有两种，一

种是羊肉块数量比7少1，一种是羊肉块数量比7多1。6.同样方法

让幼儿集体送羊肉串，老师检查纠正。a)结束游戏师：小朋友今天帮

了小狗汪汪的大忙小狗非常感谢你们，它给我们也送来了一些羊肉块，

我们先放在活动区，等游戏的时候我们再玩，好吗？b)活动延伸在区

角活动中继续让幼儿玩“羊肉串”的游戏。

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