三年级上册道德与法治教学设计-2.1我们怎样学习 第二课时 桂师星球版.docxVIP

三年级上册道德与法治教学设计-2.1我们怎样学习第二课时桂师星球版

主备人

备课成员

教学内容分析

同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的奇妙世界，探索“2.1我们怎样学习”的第二课时，桂师星球版的内容。这节课，我们将围绕学习方法和技巧展开，让学生们学会如何更高效地学习。教材中，我们学习了“制定学习计划”、“合理安排时间”、“学会提问”等实用技巧，相信这些内容一定会让你们的学习之路更加顺畅！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

2.增强学生的自主学习能力，激发学习兴趣。

3.培养学生的合作学习意识，学会与他人共同进步。

4.培养学生的问题意识，学会提问和解决问题的能力。

5.培养学生的自我管理能力，学会合理安排时间。通过这些目标的实现，使学生成为具有终身学习能力和良好品格的人。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：学习计划的制定与执行。本节课的核心内容是帮助学生理解如何制定合理的学习计划，并能够按照计划执行。例如，通过分析课本中的案例，让学生学会如何根据自己的学习目标和时间安排来制定计划。

-重点二：时间管理技巧。强调学生如何通过有效的时间管理来提高学习效率。举例来说，学生需要学会如何区分主次任务，合理安排学习与休息时间。

2.教学难点

-难点一：自我监控与调整。学生往往难以持续监控自己的学习进度和效果，难以在遇到困难时进行调整。例如，学生可能难以识别自己的学习瓶颈，或者不知道如何调整学习策略。

-难点二：自主学习能力的培养。对于三年级的学生来说，自主学习是一个挑战。难点在于如何激发学生的内在动力，让他们能够主动探索和解决问题。例如，学生可能需要教师的引导，通过小组讨论或项目学习来培养这种能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实物时钟、电子白板、投影仪

-课程平台：学校内部道德与法治教学平台

-信息化资源：学习计划模板、时间管理技巧PPT、学生自主学习案例视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、学习日记分享

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何学习的？有没有遇到过学习上的困难？”

展示一些关于学习方法的图片或视频片段，让学生初步感受学习方法的多样性。

简短介绍学习计划的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习计划的定义，包括其主要目的是为了提高学习效率和效果。

详细介绍学习计划的组成部分，如目标设定、时间安排、任务分解等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习计划案例进行分析，如高效学习者的时间管理方法。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用学习计划解决学习中的实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学习计划相关的主题进行深入讨论，如“如何制定个性化的学习计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习计划的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习计划在提高学习效率和效果中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将理论知识与实践相结合。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，为自己制定一个短期学习计划，并坚持执行一周，下节课分享执行心得。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，反思自己在学习计划制定和执行过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进措施，提高自己的学习能力和效果。

教学资源拓展

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