一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法《1～5的认识》教学设计 新人教版.docx

一年级数学上册31~5的认识和加减法《1～5的认识》教学设计新人教版

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教学内容

新人教版一年级数学上册31~5的认识和加减法《1～5的认识》教学设计，内容包括：认识数字1～5，理解数字的意义，能够正确书写数字1～5，并能进行简单的数字组合和拆分。通过具体情境和游戏活动，让学生在操作中感知数字的大小，培养数感和加减法的基本运算能力。

核心素养目标

1.培养学生数感，使其能够感知和理解数字1～5的大小和顺序。

2.培养学生符号意识，学会用数字表示数量，理解数字与实际物体之间的对应关系。

3.培养学生初步的运算能力，通过操作活动学习简单的加减法，提高解决问题的能力。

4.增强学生空间观念，通过图形和实物操作，感知形状和空间关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解数字1～5的实际意义和大小顺序。

2.掌握数字的书写规范。

难点：

1.将数字与实际物体数量对应，建立数感。

2.进行简单的加减法运算，理解运算规则。

解决办法：

1.通过实物操作和情境教学，帮助学生建立数字与实际物体的对应关系，强化数感。

2.利用游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字书写，并通过反复练习掌握规范。

3.结合具体情境，通过直观演示和小组合作，引导学生理解加减法的基本概念和运算过程，逐步突破运算难点。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、多媒体教学设备、计算机、打印机、彩色打印纸。

2.课程平台：学校内部教学资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：数字教材、教学课件、多媒体教学视频。

4.教学手段：实物教具（数字卡片、小动物模型等）、图片素材、故事绘本、数字游戏。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅包含1～5个动物的图片，提问学生：“图片中有几只小动物？”引发学生对数字1～5的关注。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的数字0～10，提问学生：“我们已经认识了哪些数字？它们是如何表示数量的？”帮助学生复习旧知。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师讲解数字1～5的实际意义和书写方法，强调每个数字的形状特点。

-举例说明：教师通过实物教具（如小棒、小石子等）展示如何用1～5个物体表示不同的数量，并讲解如何进行简单的加减法运算。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用1～5个物体进行组合和拆分，巩固对数字的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习纸，让学生独立完成1～5的数字书写和加减法题目，鼓励学生尝试不同的解题方法。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们解决问题。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行“数字接力”游戏，让学生通过接力传递数字卡片，进一步巩固对数字的认识。

-学生展示：鼓励学生展示自己的作品，如数字绘画、数字故事等，增强学生的自信心和创造力。

5.总结提升（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字1～5的实际意义和加减法运算的重要性。

-学生分享：邀请学生分享自己在课堂上的学习心得和收获，激发学生的学习兴趣。

6.作业布置（约3分钟）

-教师布置课后作业，包括数字书写、加减法练习和实际情境应用题，巩固学生对本节课知识的掌握。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学节奏，达到教学目标。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事：教师可以制作或推荐一些数字故事，如《数字宝宝的故事》，通过有趣的故事情节帮助学生理解数字1～5的意义。

-数字游戏：利用数字卡片、数字拼图等游戏，让学生在游戏中学习数字的顺序和组合。

-数字音乐：播放与数字相关的歌曲，如《数鸭子》、《五只小猴子》等，让学生在音乐中感受数字的韵律。

-数字艺术：鼓励学生用数字进行绘画创作，如用数字1～5组成不同的图案，培养学生的审美能力和创造力。

-数字生活：通过观察日常生活中的数字，如钟表、门牌号等，让学生发现数字在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长在家中与孩子一起进行数字游戏，如“数字捉迷藏”，增强亲子互动的同时，巩固孩子对数字的认识。

-实物操作：鼓励学生使用实物进行操作，如使用小石子、小豆子等，进行数数的练习，加深对数字大小的感知。

-创意表达：鼓励学生用不同的方式表达数字，如用积木搭建数字模型，用彩泥塑造数字形状，提高学生的动手能力和创造力。

-数字故事会：组织学生讲述自己创作的数字故事，培养他们的语言表达能力和想象力。

-数字