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2《前人的巧思》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《前人的巧思》这一课，这可是我们人教版一年级下册美术课本里的精华内容哦！??在这一课里，我们将会学习到古代劳动人民如何用智慧和双手创造出各种精美的艺术品。这些艺术品不仅展现了前人的巧思，还蕴含着丰富的文化内涵。??我们将一起欣赏这些艺术品，感受其中蕴含的智慧和美感，激发我们的创造力和想象力。??期待和你们一起探索这个充满奇妙的世界！??

核心素养目标

同学们，今天我们要通过《前人的巧思》这一课，培养几个关键的核心素养。首先，我们将提升审美感知能力，学会欣赏和评价不同风格的艺术作品。其次，通过观察和分析古代艺术，增强我们的文化理解力，感受中华民族的智慧和创造力。最后，我们还将锻炼动手实践能力，尝试模仿古代艺术家的创作手法，体验艺术创作的乐趣。让我们一起在实践中成长，成为具有艺术素养的小小鉴赏家和创造者吧！??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解并识别不同时期、不同流派的艺术作品，比如古代的陶瓷、绘画等，理解它们背后的文化意义和艺术价值。

②引导学生通过观察、比较和分析，发现艺术作品中的造型、色彩、构图等元素，培养他们的审美眼光和艺术鉴赏能力。

2.教学难点，

①让学生理解并解释古代艺术作品中的象征意义和文化内涵，这对一年级的学生来说可能有一定的难度，需要教师通过生动的例子和故事来辅助教学。

②培养学生的动手实践能力，让他们尝试模仿古代艺术家的创作手法，这一过程需要学生具备一定的耐心和细致观察力，对于刚接触美术的一年级学生来说，这是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：实物艺术作品（古代陶瓷、绘画、雕塑等）、投影仪、电脑

-课程平台：班级多媒体教学系统

-信息化资源：网络图片库、古代艺术视频资料

-教学手段：幻灯片、实物展示、互动游戏、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代艺术品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过古代的艺术品？它们有什么特别的地方呢？”

展示一些关于古代陶瓷、绘画、雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受古代艺术的魅力或特点。

简短介绍古代艺术品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代艺术品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代艺术品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代艺术品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代艺术品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代艺术品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代艺术品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代艺术品案例进行分析，如古代的青铜器、壁画、陶俑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用古代艺术品的元素进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代艺术品相关的主题进行深入讨论，如“古代艺术品的造型特点”、“古代艺术品的色彩运用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代艺术品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代艺术品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代艺术品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代艺术品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代艺术品的元素进行创作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个古代艺术品，进行观察和描述，并思考其背后的文化意义。

要求学生下节课带来自己的作品，分享给全班同学，促进交流和学习。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

知识点梳理

1.古代艺术品的定义与特点

-定义：古代艺术品是指人类在古代时期创作的具有审美价值和文化意义的物品。

-特点：历史悠久、文化内涵丰富、工艺精湛、形式多样。

2.古代艺术品的分类

-陶瓷