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浙教版信息技术三年级上册《第15课分享学习成果》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版信息技术三年级上册《第15课分享学习成果》教学设计

设计意图

本课旨在通过“分享学习成果”这一主题，让学生学会运用信息技术展示自己的学习成果，提高信息素养和表达能力。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活、趣味性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备基本的计算机操作技能，如鼠标、键盘的使用，能够打开、关闭程序，以及进行简单的文件保存和查找。同时，他们在之前的课程中学习了文字输入、简单的图片编辑和基本的网络浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们在操作上具有一定的动手能力，能够跟随老师的指导完成基本操作。学习风格上，部分学生喜欢通过操作实践学习，而另一部分学生可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在使用键盘输入时可能存在指法不熟练的问题，导致输入速度慢。在制作学习成果时，可能遇到排版困难，难以将文字、图片等元素合理地组合在一起。此外，部分学生可能在分享时缺乏自信，难以清晰地表达自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、键盘、鼠标

-课程平台：学校信息平台、班级微信群

-信息化资源：浙教版信息技术三年级上册电子教材、相关教学课件、图片素材库

-教学手段：PPT演示、互动游戏、小组合作、学生作品展示

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示同学们在过去课程中制作的各种学习成果，如手抄报、绘画作品等，激发学生的分享欲望。

2.提出问题：引导学生思考如何将学习成果以更便捷、更直观的方式分享给他人。

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍分享学习成果的意义：增强自信心、提高表达能力、促进交流与合作。

2.讲解分享平台：介绍学校信息平台、班级微信群等分享途径。

3.演示分享步骤：展示如何将学习成果上传至平台、设置分享权限等。

4.强调注意事项：保护隐私、遵守网络规范等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：分组进行分享练习，将各自的学习成果上传至平台，分享给同学。

2.教师指导：针对学生在分享过程中遇到的问题进行个别指导。

3.学生互评：学生之间互相评价分享成果，提出改进意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：分享过程中，有哪些问题需要注意？

2.学生回答：教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何提高分享成果的质量？

2.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法和经验。

3.教师总结：强调分享成果的技巧和注意事项。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：分享学习成果对个人成长有哪些帮助？

2.学生分享：分享自己在分享过程中的收获和感悟。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容：分享学习成果的意义、平台、步骤等。

2.布置作业：鼓励学生在课后继续分享自己的学习成果，提高表达能力。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，如分享平台的使用、注意事项等。通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学双边互动，关注学生的核心素养拓展。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练使用学校信息平台和班级微信群等分享途径，将学习成果以图片、文字等形式上传并分享给他人。他们能够独立完成学习成果的编辑、排版和上传，提高了信息处理和操作技能。

2.知识理解：学生对分享学习成果的意义有了更深刻的认识，理解了分享在个人成长、交流与合作中的重要性。他们能够根据实际需求选择合适的分享方式，如口头表达、演示文稿等。

3.创新思维：在分享过程中，学生充分发挥了自己的创新思维，将学习成果与实际生活相结合，创作出具有个性和创意的作品。他们能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

4.合作意识：本节课通过小组合作的形式，培养了学生的团队协作能力。学生在分享过程中学会了倾听、尊重他人意见，共同完成学习成果的展示。

5.表达能力：学生在分享自己的学习成果时，能够清晰地表达自己的观点，提高口头表达能力。他们学会了如何用简洁、准确的语言介绍自己的作品，增强了自信心。

6.自主学习：本节课激发了学生的学习兴趣，使他们意识到自主学习的重要性。学生在课后能够主动查找资料、学习新知识，提高自主学习能力。

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