高中地理 5.1 资源的跨区域调配教学设计 新人教版必修3.docx

高中地理5.1资源的跨区域调配教学设计新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，咱们今天要来聊聊地理这门课里特别有趣的一章——“资源的跨区域调配”。这节课，我们可是要深入探讨国家如何把有限的资源优化配置，让它们在各个地方发挥最大的效用哦！咱们教材上《新人教版必修3》的这部分内容，主要就是围绕能源、原材料、劳动力、资金等资源在区域间的流动和分配来展开的。咱们得把这些抽象的概念，通过具体的事例和生动的场景，让它们变得鲜活起来，是不是很期待呢？??

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和创新思维。通过分析资源跨区域调配的案例，学生将学会运用地理知识和技能，理解资源流动对区域发展的影响，提升解决实际问题的能力。同时，培养学生关注社会、勇于探索的精神，激发学生对可持续发展理念的认识和实践。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确理解资源跨区域调配的必要性和意义，明确其在国家经济发展中的作用；

②掌握资源调配的基本方式，如能源调配、原材料调配、劳动力调配等，并能够分析不同调配方式的特点和影响；

③学会从地理角度分析资源跨区域调配的利弊，培养学生对地理问题的批判性思维。

2.教学难点，

①深入理解资源跨区域调配的复杂性和多因素影响，如自然环境、社会经济、政策法规等；

②将抽象的资源流动概念与具体的案例相结合，引导学生进行综合分析，提高学生的地理实践能力；

③培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如如何优化资源配置、促进区域协调发展等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，引入资源跨区域调配的概念，帮助学生建立初步的认知框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析典型案例，让学生在互动中深化对调配策略的理解。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生运用所学知识进行解读，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关地图、数据图表，直观呈现资源调配的过程和影响。

2.网络资源应用：引入网络地理信息系统，让学生通过模拟操作，体验资源调配的实际操作。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验资源调配中的决策过程。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的地理新闻视频引入话题，比如“我国某地区因资源短缺导致经济发展受限”，引导学生思考资源跨区域调配的重要性。接着，我会提问：“同学们，你们知道我国有哪些重要的资源跨区域调配案例吗？”以此来激发学生的兴趣和思考，为新课的展开做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解资源跨区域调配的概念和意义，结合地图展示我国主要资源的分布情况，让学生直观了解资源调配的必要性。

②分析资源调配的基本方式，如能源调配、原材料调配、劳动力调配等，通过案例讲解每种调配方式的特点和影响。

③引导学生思考资源跨区域调配的利弊，举例说明如长江三角洲地区的能源调配对区域经济发展带来的影响。（用时15分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个资源跨区域调配的案例，分析其调配方式、影响及利弊。

②角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、企业代表、居民等，模拟资源调配过程中的决策过程。

③案例分析：展示一个具体的资源跨区域调配案例，让学生运用所学知识进行分析，并提出优化建议。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生分组讨论：在讨论过程中，学生可以从以下几个方面进行回答：

-案例背景：介绍案例的背景信息，如地理位置、资源分布、经济发展状况等。

-调配方式：分析案例中采用的资源调配方式，如能源调配、原材料调配、劳动力调配等。

-影响及利弊：讨论资源调配对区域经济发展、环境保护、社会稳定等方面的影响，以及其利弊。

②学生代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他组学生进行补充和评价。

③教师点评：针对学生的讨论成果，教师进行点评，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调资源跨区域调配的概念、意义、方式和影响。接着，我会举例说明资源跨区域调配在实际生活中的应用，如我国西气东输、南水北调等重大工程。最后，我会鼓励学生在课后继续关注资源跨区域调配的相关新闻和案例，提高自己的地理素养。（用时5分钟）

整个教学流程用时45分钟，通过以上环节，帮助学生掌握资源跨区域调配的知识，提高学生的地理实践力、人地协调观和创新思维。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国区域发展报告