高中语文统编版选择性必修上册《论语》十二章课件PPT.pptxVIP

《论语》十二章;

孔子聖像

有号服学挖度大的是能款的;

孔子

孔子(公元前551-公元前479),名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思

想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“圣人”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。;

●(1)30岁前，位卑而能“鄙事”,有志于学。

●(2)30—50岁，欲仕不能。

●(3)50—55岁，在鲁从政。

●(4)55—68岁，周游列国，历尽艰辛。

●(5)65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。;

2、孔子思想

(1)、政治思想

孔子创立了以仁为核心的道德学说，政

治上主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之

恶”,都是他的做人准则。;

2、孔子思想

·(2)教育思想

·重视教育的作用

●提倡“有教无类”

·诲人不倦

·因材施教;

《论语》是儒家的

经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与《大学》

《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。;;

●传(chuán)不习乎学而不思则罔(wǎng)思而不学则殆(dài)

·一瓢饮，在陋巷(lòu)博学而笃志(dǔ)

●知之者不如好(hào)之者;

第一章;

也是同“悦”,喜悦

亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?;

·子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠，

不亦/君子乎?”

·孔先生说：“学了并且按时复习，不也很喜悦吗?有朋友从远方来，不也很快乐吗?人们不了解我，我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗?”;

课文探究

学习方法

学习的乐趣

个人修养;

第二章;

替谋划转折，却转折诚信

为人谋而不忠乎?与朋友交而不信

传授的知识

动词作名词

乎?传不习乎?”;

分析文义

·曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?”

·曾先???说：“我每天多次反省自己——替人家谋划却不真诚吗?和朋友交往却不诚实吗?传授的学业复习了吗?;

课文探究

●本章强调治学的人重要视品德修养，

多反躬自省。;

第三章;

分析文义

同“又”顺承，就顺承

·子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，

立业顺承迷惑顺承自然规律

四十而不惑，五十而知天命，六十而耳

顺承顺承超过规范，规矩

顺，七十而从心所欲，不逾矩。”;

·子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”

·我十五岁开始立志学习，三十岁就自立于世，四十岁遇事就能不迷惑，五十岁就了解并顺应了自然规律，六十岁就对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，但不会超出规矩。;

课文探究

·本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

·1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?

·十五岁到四十岁：学习领会。

●五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。

·七十：主观意识和做人规则融合为一。;

课文探究

·2、道德修养的最高境界是怎样的?

思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。

·3、我们从这一章中可以得到什么启示?

道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进，方能达到。;

第四章;

分析文义

复习旧的知识

温习形容词作名词顺承，并且

·子曰：“温故而知新，;

分析文义

·子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”

·孔先生说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，可以凭借这一点做老师了。;

课文探究

·本章谈学习方法：温故知新。;

第五章;

分析文义

却迷惑转折有害

●子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则

殆。”

孔先生说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有

害。;

课文探究

·本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证

关系。;

第六章;

忍受

在陋巷，人不堪其忧，