九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火第2课时 易燃物和易爆物的安全知识教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃物和易爆物的安全知识教学实录（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册第七单元燃烧和灭火课题1第2课时易燃物和易爆物的安全知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材内容与上节课所学燃烧的条件和灭火的方法相关联，旨在加深学生对易燃物和易爆物安全知识的理解，提高学生的安全意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的科学探究能力，通过实验探究易燃物和易爆物的特性；其次，增强学生的安全意识，使学生能够识别和处理相关的安全隐患；最后，培养学生良好的社会责任感，使学生明白安全知识在日常生活和社会中的重要意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.易燃物和易爆物的识别及其燃烧和爆炸的条件。

2.安全灭火的基本原则和方法。

难点：

1.学生对易燃物和易爆物的识别和判断能力。

2.理解并掌握安全灭火的正确操作步骤。

解决办法：

1.通过实验演示和实物展示，帮助学生直观理解易燃物和易爆物的特性。

2.设计案例分析和小组讨论，让学生在实践中提高识别能力。

3.结合安全知识视频和图片，强化学生对灭火原则和步骤的记忆。

4.邀请消防专业人员讲解，结合实际案例，突破学生对安全知识的理解和应用难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法与实验操作相结合的教学方法，确保学生理解燃烧和灭火的科学原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟火灾现场，体验不同灭火方法的实际操作。

3.通过小组讨论，引导学生分析易燃物和易爆物的特性，提高安全意识。

4.利用多媒体教学，展示相关案例和动画，帮助学生直观理解安全知识。

5.组织实验课，让学生亲自操作，验证理论知识，增强实践能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段火灾事故的新闻报道视频，引起学生关注。

2.提问：同学们，火灾事故会给人们带来哪些危害？我们应该如何预防火灾？

3.引导学生思考火灾预防的重要性，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解易燃物和易爆物的定义、特性及其危害。

2.通过PPT展示，讲解燃烧的条件、燃烧的三要素、燃烧的类型等知识。

3.结合实验演示，让学生观察燃烧过程，理解燃烧的原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析以下案例：一户人家在煮饭时，炉灶旁边堆满了易燃物品，发生了火灾。

2.每组提出预防措施，并分享讨论成果。

3.教师点评并总结，强调安全知识的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是燃烧的三要素？它们之间的关系是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果遇到火灾，我们应该如何逃生？

2.学生回答，教师点评并总结逃生技巧。

3.进行角色扮演，模拟火灾逃生场景，让学生体验实际操作。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调易燃物和易爆物的安全知识。

2.鼓励学生在日常生活中加强安全意识，提高自救互救能力。

七、课后作业（5分钟）

1.学生课后查阅资料，了解不同类型的灭火器材及其使用方法。

2.撰写一篇关于火灾预防的文章，分享给家人和朋友。

教学时间总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体教学环节和用时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握：学生能够正确识别易燃物和易爆物，了解它们的特性、燃烧条件和危害，掌握了安全知识的基本概念。

2.技能提升：学生通过实验和案例分析，掌握了安全灭火的基本原则和方法，能够根据不同的火灾情况选择合适的灭火方式。

3.思维能力：学生在讨论和角色扮演中，锻炼了批判性思维和解决问题的能力，能够从多个角度分析问题，并提出合理的解决方案。

4.安全意识：学生通过学习，提高了安全意识，懂得了在日常生活中的火灾预防措施，能够自觉遵守安全规范，保护自己和他人的安全。

5.合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生通过查阅资料和撰写文章，培养了自主学习的能力，学会了如何主动获取知识，提升了自己的学习效率。

7.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中进行家庭火灾隐患排查，向家人普及安全知识，提高家庭防火安全水平。

8.创新意识：学生在学习过程中，思考如何利用所学知识创新安全解决方案，如设计防火装置、提出环保型灭火剂等。

9.道德修养：学生通过学习，认识到安全知识的重要性，培养了责任感，懂得了保护生命、尊重他人，形成了良好的道德品质。