7.1.1亚洲的自然环境 教学设计 -2024-2025学年人教版地理七年级下册.docxVIP

7.1.1亚洲的自然环境教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“7.1.1亚洲的自然环境”，这是我们人教版地理七年级下册的一个重要章节。在这节课上，我们将会揭开亚洲这个神秘大陆的面纱，了解它的地形、气候和自然资源，感受大自然的神奇魅力！??

同学们，你们还记得我们之前学过的世界地理吗？那时候我们知道了地球上有七大洲，而亚洲可是其中面积最大的一个呢！所以，今天我们要从亚洲的自然环境入手，看看这个神秘大陆究竟有哪些独特之处。??

我们将会学习到亚洲的地形特点，了解喜马拉雅山脉、青藏高原等这些壮丽的地貌；我们还会探索亚洲的气候类型，知道为什么有的地方四季分明，有的地方终年炎热；当然，我们还会关注亚洲的自然资源，看看哪些是我们在课本上见过的，哪些又是新认识的呢！???????

所以，同学们，准备好你们的笔记本和好奇心，让我们一起踏上这次探索之旅吧！相信你们一定会有所收获的！??????

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析亚洲自然环境的习惯。

2.提升学生对亚洲地理特征的认知，增强地理空间思维。

3.增强学生保护自然环境的意识，树立可持续发展观念。

4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论分享学习成果。

学情分析

同学们进入七年级下册学习地理，对于地理学科已经有了一定的了解，对世界地理的概况有了初步的认识。在这个年龄阶段，同学们的思维活跃，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。然而，由于地理学科涉及的知识点较为广泛，对于刚接触亚洲地理的学生来说，可能会存在以下情况：

1.知识基础：部分同学对亚洲的地理位置、地形、气候等基本概念不够熟悉，可能需要通过课堂讲解和地图辅助来加强理解。

2.能力水平：同学们在地理空间思维能力上存在差异，有的同学能够较快地理解和记忆地理知识，而有的同学则需要更多的时间和指导。

3.素质培养：在课堂上，同学们的学习态度和行为习惯各不相同，有的同学积极参与讨论，有的同学则相对被动。这需要教师在教学过程中注重培养同学们的地理素养，提高他们的学习兴趣。

4.行为习惯：同学们在课堂上的参与度和互动性对课程学习有重要影响。一些同学可能因为害羞或不自信而不愿意发言，这可能会影响他们的学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、亚洲地形图、气候分布图

-课程平台：学校地理教学平台、地理学习软件

-信息化资源：亚洲地理相关视频资料、在线地图服务、地理学科网站

-教学手段：实物教具（如地形模型）、互动式教学软件、小组合作学习材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于亚洲风光的纪录片片段，引导学生观察亚洲的自然景观，激发学生对亚洲地理的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了哪些亚洲的自然景观？你们知道这些景观背后的地理特征吗？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——亚洲的自然环境。

二、讲授新课（20分钟）

1.亚洲地形特点（5分钟）

-讲解亚洲地形的基本概念，如平原、高原、山地、丘陵等。

-展示亚洲地形图，引导学生观察亚洲的地形分布特点。

-通过实物教具（地形模型）展示不同地形的特点，加深学生理解。

2.亚洲气候类型（10分钟）

-讲解亚洲气候的基本概念，如温带、亚热带、热带、寒带等。

-展示亚洲气候分布图，引导学生分析亚洲气候的分布特点。

-通过案例分析，让学生了解亚洲不同气候类型的特点。

3.亚洲自然资源（5分钟）

-讲解亚洲自然资源的基本概念，如矿产资源、水资源、生物资源等。

-展示亚洲自然资源分布图，引导学生了解亚洲自然资源的分布特点。

-强调保护自然资源的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论亚洲地理特征，如地形、气候、自然资源等。

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，亚洲的气候类型有哪些？请举例说明。

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：亚洲的地形特点有哪些？请同学们举例说明。

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：亚洲的自然资源有哪些？请同学们举例说明。

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何保护亚洲的自然环境？

2.学生讨论：教师总结并强调保护自然环境的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容：亚洲的地形、气候、自然资源。

2.学生回顾：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

八、布置作业（5分钟）