2.3 大气的压强 教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docxVIP

2.3大气的压强教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——大气的压强！这是我们浙教版八年级上册科学课本中的一个重要章节。在这个章节里，我们将揭开大气压强的神秘面纱，了解它在我们生活中的奇妙作用。准备好，让我们一起踏上这场科学之旅吧！??????

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验和观察，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.培养科学思维，引导学生运用逻辑推理，理解大气压强的概念及其在自然界和生活中的应用。

3.增强社会责任感，认识到科学知识在环境保护和日常生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

-**理解大气压强的概念**：通过实验演示，让学生直观感受到大气压的存在，并能描述大气压的基本特征。

-**掌握大气压强的计算**：学习并应用公式\(P=\frac{F}{A}\)来计算大气压强，并能够解释公式中各个变量的意义。

-**应用大气压强的实例**：分析日常生活中的例子，如吸管吸饮料、水龙头的原理等，让学生理解大气压在实际生活中的应用。

2.教学难点

-**大气压强概念的直观理解**：学生可能难以将抽象的大气压力概念与具体现象联系起来。

-**实验操作中的误差分析**：在进行实验测量大气压强时，学生可能难以识别和解释实验数据中的误差。

-**复杂物理现象的解释**：例如，如何解释飞机飞行时为什么不会因大气压减小而失速。这需要学生对流体力学有初步的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有本节课的教材，特别是浙教版八年级上册科学课本。

2.辅助材料：准备与大气压强相关的图片、图表和视频，以便于学生更好地理解抽象概念。

3.实验器材：准备水槽、气球、吸管、压力计等实验器材，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在实验操作台附近布置好实验器材，确保实验顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大气的压强”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大气压是如何产生的？”“大气压在我们生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气压强的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大气的压强”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示飞机升空的视频，引出“大气的压强”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大气压强的概念、计算方法及其在生活中的应用，如吸管吸饮料的原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨大气压强在不同情境下的表现。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验大气压强知识的应用。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气压强的概念和计算方法。

-实践活动法：设计吸管实验，让学生在实践中感受大气压强的存在。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大气压强的概念和计算方法，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个利用大气压强原理的小发明或解决实际问题的作业。

-提供拓展资源：提供与大气压强相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“大气的压强”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我