2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第13章 健康地生活13.2 预防传染病教学设计 （新版）北师大版.docxVIP

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第13章健康地生活13.2预防传染病教学设计（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第13章健康地生活13.2预防传染病

2.教学年级和班级：七年级二班

3.授课时间：2023年4月14日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??今天，我们要走进七年级二班的课堂，共同探索生物圈中的人类如何健康生活，重点关注第13章的“预防传染病”这一主题。希望通过这节课，能让同学们了解传染病的基本知识，学会预防传染病的方法，养成良好的卫生习惯。??让我们一起走进健康的生活世界吧！??

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析传染病的发生、传播和预防。

2.科学探究：通过实验和观察，让学生亲身体验预防传染病的过程，提高探究能力和科学实践能力。

3.社会责任：引导学生认识到个人健康与社会健康的关系，培养关注公共卫生、积极参与健康促进的社会责任感。

4.人与自然：让学生理解人与自然和谐共生的理念，认识到预防传染病也是保护自然环境和生物多样性的重要举措。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了生物的基本概念和人体生理卫生知识，对微生物和免疫系统的基本原理有所了解。他们对传染病的概念和常见类型有一定的认识，但可能对传染病的传播途径、预防措施和免疫接种等方面了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物学科普遍感兴趣，尤其是与自身健康相关的内容。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，学生们既有独立学习者，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾个体差异，提供多样化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解传染病预防的复杂性时可能会遇到困难，比如区分传染病与非传染病的区别，以及掌握正确的预防措施。此外，对于一些学生来说，可能由于年龄和认知水平，对微生物和免疫系统的概念理解不够深入，这可能会影响他们对传染病预防措施的理解和执行。因此，教学中需要通过直观的演示、实例分析和互动讨论来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、培养皿、接种环等）、模型和图片（如病毒模型、人体免疫系统模型、传染病传播途径图等）。

-软件资源：生物教学软件、健康与安全教育平台、传染病预防相关视频资料。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：传染病预防相关的网络文章、科普视频、在线健康咨询平台链接。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论、角色扮演、实验演示、课堂提问。

教学过程

【导入新课】

同学们，你们好！今天我们要一起探索一个与我们每个人息息相关的话题——如何健康地生活，特别是如何预防传染病。在我们生活中，传染病无处不在，了解它们、预防它们对我们来说非常重要。那么，我们先来回顾一下，你们对传染病有哪些了解呢？（学生自由发言）

【新课讲授】

1.**传染病的基本概念**

-老师提问：“什么是传染病？”

-学生回答后，老师总结：“传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。”

-展示传染病定义的图片，帮助学生直观理解。

2.**传染病的传播途径**

-老师提问：“传染病有哪些传播途径？”

-学生回答后，老师讲解：“传染病的传播途径主要有空气传播、飞沫传播、接触传播等。”

-通过视频演示不同传播途径，如流感病毒通过空气传播的动画。

3.**传染病的预防措施**

-老师提问：“我们该如何预防传染病？”

-学生回答后，老师讲解：“预防传染病的主要措施包括接种疫苗、保持个人卫生、避免接触病人等。”

-分组讨论，让学生列举生活中常见的预防传染病的方法。

4.**实验演示：病毒的传播**

-老师介绍实验目的：“今天，我们将通过实验来观察病毒的传播过程。”

-学生分组进行实验，观察病毒在不同条件下的传播情况。

-实验结束后，学生分享实验结果，老师点评。

5.**案例分析：传染病爆发事件**

-老师提问：“你们知道哪些传染病爆发事件吗？”

-学生回答后，老师讲解：“比如，2003年的非典型肺炎（SARS）和2019年的新型冠状病毒（COVID-19）。”

-分析这些事件的原因和预防措施，让学生了解传染病预防的重要性。

6.**互动环节：传染病知识竞赛**

-老师组织学生进行传染病知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-竞赛结束后，老师点评学生的表现，强调重点知识。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了传染病的基本概念、传播途径和预