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书写自己的精彩——三年级英语字母书写教学策略研究

英语字母书写教学是英语书写技能的基石，对于学生未来的规范书写具有重要意义。当前小学阶段学生在字母书写方面存在诸多问题，如书写不规范、缺乏美感、错误频发等，这些问题的成因涉及教师、学生和家长等多个层面。针对这些问题，本研究提出了一系列教学策略，旨在激发学生的书写兴趣，培养良好的书写习惯，从而让学生终身受益。

【关键词】英语书写；字母书写教学；教学策略

一、研究背景——抄写作业引发的思考

在教学实践中，笔者观察到许多高年级小学生的英语书写质量不佳，其根源在于低年级英语学习阶段对字母书写的忽视。这导致学生在书写时出现不规范、不美观的现象。具体表现在：