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1.3亿以内数的写法(教学设计)2024-2025学年度四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年度四年级上册数学人教版《1.3亿以内数的写法》

1.理解亿以内数的位数和数位名称；

2.掌握亿以内数的写法规则；

3.能正确书写1.3亿以内的数，包括整数和小数。

核心素养目标

1.培养学生的数感和空间观念，理解数位顺序表在数的大小和书写中的重要性。

2.提升学生的逻辑思维能力，通过数的拆分和组合，锻炼学生的抽象和推理能力。

3.增强学生的数学表达和沟通能力，能够准确、清晰地用数学语言描述数的写法。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解数位顺序表，能够区分亿以内数的各个数位及其对应的数值。

②掌握亿以内数的写法规则，包括整数部分和小数部分的书写方法。

③灵活运用数位顺序表，进行数的读写转换，如从数位顺序表写出数，或从数写出数位顺序表。

2.教学难点

①理解并掌握数位顺序表中亿以下数位的意义，特别是对于亿位和千万位的理解。

②在书写亿以内数时，避免因数位混淆而出现错误，如将千万位与百万位混淆。

③对于小数部分的书写，学生可能难以把握小数点后的位数和数值对应关系，需要通过练习和指导来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，通过板书和实物演示，直观展示数位顺序表和数的写法。

2.引入小组合作学习，让学生在小组中讨论数的写法规则，培养合作与交流能力。

3.利用多媒体课件，展示数的不同形式，如大数的写法实例，增强学生的学习兴趣和直观理解。

4.设计“数位接力”游戏，通过游戏活动，让学生在互动中练习数的书写，提高学习的趣味性和效率。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，与学生打招呼）

同学们，早上好！今天我们要学习的是亿以内数的写法。大家知道，在我们的生活中，数无处不在，今天我们就来探究一下这些数的奥秘。

二、新课讲授

1.数位顺序表的介绍

（教师板书：数位顺序表，并从个位开始依次向左讲解）

同学们，我们国家的数位顺序表是从右向左排列的，个位、十位、百位、千位、万位……接下来是十万位、百万位、千万位，最后是亿位。亿位是我们今天要重点学习的内容。

2.亿以内数的写法

（教师板书：亿以内数的写法，并举例说明）

同学们，亿以内数的写法与数位顺序表密切相关。比如，我们要写1.3亿，先写出亿位上的1，然后写出千万位上的3，其余数位上都是0。这样，我们就完成了1.3亿的写法。

3.教师示范

（教师拿出一张白纸，现场写下一个亿以内的数，边写边讲解）

同学们，现在请大家看我的手，我要写下这个数：2.5亿。首先，我们写下亿位上的2，然后写下千万位上的5，其余数位上都是0。现在，这个数就写好了。

4.学生练习

（教师分发练习题，让学生在规定时间内完成）

同学们，现在请大家拿出练习题，我来检查一下你们的练习情况。请大家认真完成，注意亿位和千万位的写法。

三、课堂互动

1.学生展示

（教师邀请几位学生上台展示他们的练习成果，并给予点评）

同学们，刚才我们有几位同学上台展示了他们的练习成果，大家觉得他们的写法对吗？好的，我们一起来点评一下。

2.学生提问

（教师鼓励学生提问，解答他们在学习过程中的疑惑）

同学们，如果大家在练习过程中遇到了什么问题，请大胆提问，我会尽力为大家解答。

四、巩固练习

1.教师讲解

（教师针对练习题中的难点进行讲解，如数位混淆、小数点位置等）

同学们，刚才我们在练习中遇到了一些难点，如数位混淆、小数点位置等。现在，我来为大家讲解一下。

2.学生独立练习

（教师分发新的练习题，让学生在规定时间内完成）

同学们，现在请大家再次拿出练习题，我要检查一下大家的练习情况。请大家认真完成，注意数位和数位的写法。

五、课堂小结

1.教师总结

（教师对今天所学的亿以内数的写法进行总结，强调重点和难点）

同学们，今天我们学习了亿以内数的写法，大家掌握得怎么样？请大家跟我一起回顾一下今天的学习内容：数位顺序表、亿以内数的写法、数位混淆的避免等。

2.学生反思

（教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进措施）

同学们，今天的学习结束了，请大家反思一下自己在学习过程中的收获和不足。如果大家觉得有需要改进的地方，请大胆提出，我们一起努力提高。

六、布置作业

1.教师布置

（教师布置作业，要求学生在课后完成）

同学们，今天的作业是：完成课后练习题，巩固今天所学的亿以内数的写法。

2.学生记录

（学生认真记录作业内容，准备课后完成）

同学们，请大家拿出笔记本，记录今天的作业内容。课后要认真完成作业，巩固