第3单元 课题2 第2课时 离子的形成相对原子质量（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

第3单元课题2第2课时离子的形成相对原子质量（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3单元课题2第2课时离子的形成相对原子质量（Word教学设计）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：离子的形成和相对原子质量。具体涉及内容有：原子形成离子的过程，离子的电荷数和相对原子质量的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在九年级化学上册中属于“原子结构”章节，与之前学习的“原子核和电子”、“原子与分子”等内容密切相关。学生需要回顾并运用这些知识，以便更好地理解离子的形成和相对原子质量的概念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究离子的形成过程，提升观察、分析和解决问题的能力。同时，通过学习相对原子质量，培养学生对化学知识的深入理解和应用，增强科学思维和科学精神，以及对化学在生活中的应用的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确原子形成离子的过程，包括原子失去或获得电子形成阳离子或阴离子的具体步骤。

-重点理解相对原子质量的概念，以及它如何影响离子的电荷数。

-重点掌握通过化学方程式计算相对原子质量的方法。

2.教学难点：

-难点在于理解原子在形成离子时电子层的变化，特别是电子的转移和排布规律。

-难点在于计算相对原子质量时，如何正确处理质子数、中子数和电子数之间的关系。

-难点在于应用化学方程式时，如何确保方程式的平衡，以及如何根据方程式计算离子的质量。例如，在讲解NaCl的形成时，学生可能难以理解钠原子失去一个电子形成Na+，而氯原子获得一个电子形成Cl-的过程，以及如何计算它们的相对原子质量。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、实验桌、试管、镊子、电子天平、离子模型教具

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：离子的形成动画视频、相对原子质量计算工具软件

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对离子形成和相对原子质量的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子和分子吗？它们是如何构成物质的基本单位的？”

展示一些关于原子和分子的图片或视频片段，让学生初步感受原子和分子的魅力或特点。

简短介绍原子和分子在物质构成中的重要性，以及它们如何通过得失电子形成离子，为接下来的学习打下基础。

2.离子形成和相对原子质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解离子形成的基本概念、电子层的变化以及相对原子质量的概念。

过程：

讲解原子形成离子的过程，包括原子失去或获得电子形成阳离子或阴离子的具体步骤。

详细介绍电子层的变化，使用图表或示意图帮助学生理解电子的转移和排布规律。

3.离子形成和相对原子质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解离子形成和相对原子质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的离子形成案例进行分析，如NaCl、KOH等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解离子形成的过程和相对原子质量的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用离子形成和相对原子质量的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与离子形成或相对原子质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对离子形成和相对原子质量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调离子形成和相对原子质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括离子形成的基本概念、电子层的变化、相对原子质量的概念和计算方法等。

强调离子形成和相对原子质量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

（1）回顾本节课的内容，整理笔记，