2024-2025学年九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 活动课四 撰写历史小论文—《科学技术与未来》教学实录2 新人教版.docx

2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化活动课四撰写历史小论文—《科学技术与未来》教学实录2新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《科学技术与未来》是2024-2025学年九年级历史下册第八单元活动课四的内容。本节课旨在引导学生通过撰写历史小论文，深入了解科学技术的发展及其对未来社会的影响。课程内容与课本紧密相连，紧密结合了新科技革命的相关知识，旨在培养学生的历史思维能力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史学科核心素养，包括：增强历史思维，培养学生运用历史唯物主义观点分析科技发展的能力；提升信息处理能力，学会从不同角度收集、整理和运用相关资料；培养科学精神和创新意识，鼓励学生对未来科技发展趋势进行展望和思考；提高文化认同感，认识到科技发展对社会文化的深远影响。通过撰写小论文，学生将提升综合运用知识解决问题的能力。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对科技发展充满兴趣。在知识层面，学生已具备一定的历史知识储备，对近代科技革命有一定了解，但可能对科技发展的深层次影响认识不足。在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力逐渐增强，但写作能力、逻辑思维能力和创新意识仍需培养。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和责任感有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和分析的能力，需要教师引导和启发。

针对以上学情，本节课将采用小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过撰写历史小论文，锻炼学生的写作能力和逻辑思维能力，培养他们的创新意识和科学精神。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中得到有效提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解科技发展的历史脉络，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕科技与未来主题进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

3.实践法：引导学生撰写历史小论文，将理论知识应用于实际，提升写作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示科技发展图片、视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用历史教学软件，提供互动学习资源，提高学习效率。

3.互联网资源：引导学生利用网络搜索相关资料，拓宽视野，提升信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技与未来的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为科技在未来会带来哪些改变？它对我们生活的影响有哪些？”

展示一些关于未来科技发展的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技与未来的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技与未来的短文或报告，要求结合所学内容，提出自己的观点和思考。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们发挥创意，展示个人见解。

8.