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GeneralRevision第2课时教学设计
【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第十一册GeneralRevision
【课时】第2课时:Look,thinkandwrite,Let’schant,Pairwork,Let’ssing
一、教学目标与要求
1.综合复习本单元的词汇和句型。
2.复习完成时态。
3.使学生理解说唱部分，并有感情地朗读。
4.会唱歌曲AuldLang.
二、教学重难点分析
1.在复习词汇、句型时，注意单词的正确发音和句子的语音、语调。
2.通过学习Let’schant部分的内容，培养学生综合运用语言的能力。
三、课前准备
教师准备
1.自制第4部分的课件
2.音频（教师可在优教平台直接下载使用）
四、教学步骤和建议
（一）热身
1.师生相互问候。
2.教师组织学生运用以下内容进行自由交谈。
A:Wherehaveyoubeen?
B:Ihavebeento….
（二）新课教学
a.Look,thinkandwrite
1.教师出示这一部分的课件，引导学生进行讨论Where havetheybeen?句型。
2.任务型活动：小组合作完成书上的表格，然后两人一组用Wherehavetheybeen?Theyhavebeento…句型练习问答。这个时候，教师在教室内巡视指导，注意课堂纪律。
b.Let’schant
1.听一遍歌谣，感受节奏。
2.教师指导理解歌谣内容。
3.教师再一次播放录音，学生按节奏跟读歌谣。
4.以小组为单位练习朗读直至能流利背诵。
5.请学生自愿到教室前打节奏表演歌谣，师生评比。
c.Pairwork
教师组织学生以小组为单位，根据课本41页的内容做对话练习，要求学生综合运用本册书所学的语言知识。
d.Let’ssing
1.播放歌曲，学生感知旋律。
2.教师简单介绍这首歌曲的背景:“auldlangsyne”是苏格兰方言，
相当于现代标准英语的“oldlongsince”，即“昔日”之意。它源出于苏格兰诗人RobertBurns的著名抒情诗，后经谱曲，成为电影《魂断蓝桥》的主题曲。
3.教师教读歌词并解释大意，学生跟读。
4.教师再次播放歌曲，学生学唱。
（三）巩固和延伸
教师向学生简单介绍现在完成时态：现在完成时表示过去已经开始并持续到现在的动作或状态，由“助动词have(has)+过去分词”构成。例如：
1.Ihavebeentomanyplaces.
2.Hehascollectedcoinsfor20years.
五、作业建议
1.综合复习本册书的词汇、句型和对话。
2.完成活动用书上的习题。
活动用书听力文字稿及部分练习答案：
Listenandcompletethesentenceswiththewordsinthebox
W:TheSmithfamilyislookingatamapofChina.TheyaregoingtovisitmanyfamousplacesinChina.MrSmithwantstogotoHangzhoutoseetheWestLake.HeknowsthattheWestLakeisverybeautiful.MrsSmithisgoingtovisitMacaoandHongKong.Shewantstodosomeshoppingthere.Theirson,MikeSmith,wantstogotoGuilin.HeisveryinterestedinaChinesesaying,“Guilin’sscenerybestsallothersintheworld.”
Readandjudge
1.T2.T3.F4.T
Readandmatch
1.B2.C3.A4.E5.D
CompleteJenny’sletter
1.had2.because3.listened
4.saw5.talked6.went
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