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Unit3Lesson18第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第九册Unit3MakeaplanLesson18

【主题】Learntosay Littlescholar

【课时】第1课时

一、教学目标与要求

1.能够理解Learntosay部分的对话内容，并能够在教师创设的情境中自由地交谈。

2.能够进一步用be goingto的句型进行交际对话。

3.通过本课的学习引导学生从小树立远大理想。

二、教学重难点分析

1.本课的重点是要求学生在理解Learntosay部分对话的基础上，了解并熟练掌握begoingto句型的运用，并在教师的引导下，能够仿照课文展开讨论，进行互动式交流。

2.本课的难点是启发学生根据Learntosay部分的话题，进行充分有效地交流。

三、课前准备

1.教师准备：音频。

2.学生准备：预习本课的内容。

四、教学步骤及建议

（一）热身

1.师生互相打招呼。

2.根据本单元的重要句型展开自由对话。

T:Hello,Linda!

S:Hello,Miss…!

T:Doyouhaveanyideastostopthestickers?

S:Ithinkwearegoingto…

T:That’sagoodidea.Ithinkwhenyouarethemayor,itcanberealized.教师把这句话用汉语再说一遍。

（二）新课呈现

1.T:Thenwhenyouarethemayor,whatareyougoingtodo?Let’slearnit.

2.教师出示课题WhenIamthemayor。

（三）新课教学

a.Learntosay

1.教师板书单词mayor，教授单词，学生朗读。

2.播放课文录音，请学生回答教师提出的问题：

Whatishegoingtodowhenhe/sheisthemayor?

3.小组讨论“Which ideadoyoulikebest?”并发表自己的见解。

再次播放课文录音。请学生跟读两遍，熟读课文中的重要句子。

分角色朗读。

b.Littlescholar

Littlescholar部分是从一首英文小诗里截取的几句话，教师先把每句话里的生词讲解给大家，然后逐句翻译：当别人疑惑时你坚信，当别人玩耍时你规划，当别人耽搁时你决断，当别人做梦时你准备。学生在理解含义的基础上记忆这些经典的诗句。

（四）巩固和延伸

1.T:Whenyouarethemayor,whatareyougoingtodo?请同学们说说自己的看法。

2.小小辩论台。

教师根据上一环节，选出几名对答案有异议的同学，请他们分别阐述自己的观点，之后以找朋友的方式询问其他同学Whatareyougoingtodo?寻找与之观点相同的同学来支持他，最后比一比看谁的支持者最多。

五、作业建议

1.试着用英文写一写自己对未来的期望。

2.完成活动用书上的练习。