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第六单元口语交际父母之爱教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元口语交际父母之爱教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：第六单元口语交际父母之爱

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的词汇、句式和语法知识。他们对家庭关系有一定的了解，能够表达简单的情感和观点。然而，对于深入探讨父母之爱这一主题，他们的认知可能还停留在表面，缺乏深入的情感体验和表达技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对语文学习依然保持较高的兴趣，尤其是对与生活紧密相关的主题。他们的理解能力逐渐增强，能够理解较为复杂的句子和段落。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过角色扮演和实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“父母之爱”这一主题时，学生可能会遇到情感共鸣的困难，因为他们可能尚未完全体会到父母之爱的深度和广度。此外，学生可能面临如何用恰当的语言表达内心情感的问题，尤其是在口语交际中如何流畅、准确地表达自己的观点和感受。此外，对于一些内向的学生来说，参与课堂讨论和角色扮演可能会感到紧张和不安。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和生动的例子，引导学生理解父母之爱的内涵。

2.讨论法：组织学生围绕“父母之爱”的主题进行小组讨论，激发学生的思考。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验和理解父母之爱的不同表达方式。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示父母之爱的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：引入家庭照片、信件等实物，让学生更贴近生活，引发情感共鸣。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放一段关于父母之爱的感人视频，引起学生的情感共鸣。

-提问：“同学们，你们有没有想过，父母的爱是怎样的？它有哪些不同的表达方式？”

-引导学生分享自己与父母之间的感人故事，为新课的讲授做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

1.讲解父母之爱的内涵，通过引用课文中的例子，让学生理解父母之爱的伟大和无私。

2.分析课文中父母之爱的不同表达方式，如言语、行动、眼神等。

3.强调在日常生活中如何发现和表达对父母的爱，引导学生思考如何与父母建立更深厚的感情。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种父母之爱的表达方式，如写信、绘画、制作手工艺品等，进行创作。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟父母与孩子之间的互动场景，体验父母之爱的不同表达方式。

3.分享与展示：每组选派代表分享自己的作品和角色扮演的经历，全班学生进行评价和讨论。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何发现父母的爱：

-举例：通过父母的关心和照顾，如每天早上叫醒、准备早餐等。

2.学生讨论如何表达对父母的爱：

-举例：为父母做一顿饭、写一封感谢信、陪父母散步等。

3.学生讨论如何与父母建立更深厚的感情：

-举例：主动与父母沟通，分享自己的生活和感受，关心父母的身体健康等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调父母之爱的重要性和表达方式。

-鼓励学生在日常生活中多关注父母，用行动表达对父母的爱。

-提醒学生珍惜与父母相处的时光，学会感恩和回报。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感共鸣与价值观提升

通过本节课的学习，学生能够深刻理解父母之爱的伟大和无私，激发他们对家庭的情感共鸣。学生学会了珍惜亲情，懂得感恩和回报，这对他们的价值观塑造具有重要意义。例如，学生在课后主动帮助家人、关心父母的生活，表现出对家庭的责任感和关爱。

2.口语表达能力增强

在本节课的实践活动和小组讨论中，学生有机会运用所学知识进行口语表达。他们学会了如何用恰当的语言表达对父母的爱，如何与他人分享自己的感受和经历。这有助于提高他们的口语表达能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

3.创新思维与创造力发展

学生在实践活动中，通过写信、绘画、制作手工艺品等方式表达对父母的爱，充分展示了他们的