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第三单元第10课《认识人工智能》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第10课《认识人工智能》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——人工智能！??在这节课里，我们将结合浙教版2020版八年级下册信息技术课本，带领大家领略人工智能的魅力。??首先，我会用生动有趣的故事引入，让大家对人工智能有个初步的了解。接着，通过一系列互动环节，让你们亲手操作，感受人工智能的强大。最后，我会引导你们思考：未来，人工智能将如何改变我们的生活？??让我们一起踏上这场精彩的科技之旅吧！??

核心素养目标分析

1.计算思维：学生能理解算法和程序设计的基本概念，发展逻辑推理和问题解决能力。

2.信息意识：学生将认识到信息技术在现代社会中的重要作用，提升信息检索和评价能力。

3.数字化学习与创新：学生将学会使用信息技术工具进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息安全意识：学生将了解人工智能可能带来的风险，增强信息安全意识和自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在之前的信息技术课程中已经接触过基本的计算机操作和简单的编程知识，如了解操作系统、掌握文字处理和表格制作等。他们对信息技术有一定的兴趣，但关于人工智能的具体概念和原理可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生普遍对新技术和新知识充满好奇，他们对人工智能这样的前沿科技领域表现出较高的学习兴趣。在学习能力上，学生之间存在着一定的差异，有的学生在逻辑思维和编程实践方面较为突出，而有的学生可能在理解抽象概念时感到困难。学习风格上，学生们既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于人工智能是一个较为复杂的概念，学生在理解其工作原理和应用场景时可能会遇到困难。特别是对于那些逻辑思维和抽象思维能力较弱的学生，理解算法和人工智能的决策过程可能是一个挑战。此外，学生可能对人工智能的伦理和安全问题感到困惑，需要教师引导他们进行深入思考。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、智能平板电脑、投影仪、网络连接

-课程平台：浙教版信息技术课程平台

-信息化资源：人工智能科普视频、在线编程工具、相关案例库

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论、实验操作

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-情境创设：播放一段关于未来城市生活的视频，展示无人机配送、智能机器人服务等场景。

-提出问题：同学们，视频中出现了哪些高科技元素？你们认为这些技术会给我们的生活带来哪些变化？

-学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和想法。

**讲授新课（20分钟）**

-主题引入：人工智能（AI）是计算机科学的一个分支，它使计算机能够模拟人类智能行为。

-基本概念：介绍人工智能的基本概念，如机器学习、深度学习、神经网络等。

-工作原理：讲解人工智能的工作原理，包括数据收集、算法设计、模型训练等。

-应用实例：展示人工智能在不同领域的应用，如语音识别、图像处理、自动驾驶等。

-重点讲解：深入讲解人工智能的核心技术和挑战，如算法优化、数据隐私等。

**师生互动环节（10分钟）**

-问答环节：教师提问，学生回答，加深对人工智能概念的理解。

-小组讨论：分组讨论人工智能可能带来的社会影响，如就业变化、伦理问题等。

-角色扮演：模拟人工智能助手与人类用户互动的场景，让学生体验AI的交互方式。

**巩固练习（10分钟）**

-实践操作：让学生使用在线编程工具，尝试编写简单的AI程序。

-案例分析：分析真实案例，让学生思考如何将人工智能技术应用于实际问题解决。

-课堂练习：完成课本中的练习题，巩固对新知识的掌握。

**课堂提问（5分钟）**

-复习提问：回顾本节课的关键知识点，检查学生对内容的理解程度。

-拓展提问：提出一些开放性问题，鼓励学生思考人工智能的未来发展趋势。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结：对本节课的内容进行总结，强调人工智能的重要性和应用前景。

-作业布置：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解人工智能在某一特定领域的应用。

**教学过程细节（用时分钟）**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：

-主题引入：2分钟

-基本概念：5分钟

-工作原理：7分钟

-应用实例：5分钟

-重点讲解：5分钟

3.师生互动环节：

-问答环节：2分钟

-小组讨论：5分钟

-角色扮演：3分钟

4.