水能溶解多少物质（教学设计）-2024-2025学年教科版（2017）科学三年级上册.docxVIP

水能溶解多少物质（教学设计）-2024-2025学年教科版（2017）科学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以教科版（2017）科学三年级上册“水能溶解多少物质”章节内容为基础，紧密结合学生认知水平和课本知识点，通过实验探究、观察分析等方式，引导学生认识水的溶解能力，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。课程内容与课本紧密关联，注重实际操作与理论知识的结合，以提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

三年级学生对科学学科充满好奇心，但科学知识基础相对薄弱。在“水能溶解多少物质”这一章节，学生可能已经具备一些基本的观察和记录经验，但对溶解现象的原理和规律认识有限。学生层次上，部分学生可能对实验操作有一定的兴趣和经验，但整体实验技能尚需提高。

知识方面，学生对水的特性有一定了解，但关于溶解度的概念和溶解能力的认识较为模糊。能力上，学生的动手操作能力、观察能力和初步的分析能力有待加强。素质方面，学生的探究精神和团队合作意识需要进一步培养。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响实验结果的准确性。对课程学习的影响是，学生需要通过实践活动来加深对溶解现象的理解，同时也需要培养良好的学习习惯和科学态度。

因此，教学过程中需关注学生的个体差异，通过设计互动性强、趣味性高的实验活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的科学探究能力和实验操作技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解水的溶解特性，引入溶解实验，帮助学生建立初步的科学概念。

2.实验法：设计简单的溶解实验，让学生亲自操作，观察溶解过程，体验科学探究的乐趣。

3.讨论法：实验后组织学生讨论实验现象，引导学生分析溶解规律，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示溶解现象，激发学生兴趣。

2.实验器材：准备不同溶质和溶剂，让学生通过实际操作感受溶解能力的差异。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行溶解实验，增强学习体验。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-以“大家喝过饮料吗？”的提问开始，引导学生思考饮料中溶解了哪些物质。

-展示生活中常见的溶解现象图片，如盐溶解在水中、糖溶解在茶中，激发学生对溶解现象的好奇心。

-提问：“为什么这些物质可以溶解在水中？”从而引出本节课的主题：“水能溶解多少物质？”

-用时：3分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：讲解水的溶解特性，强调水是良好的溶剂，可以溶解多种物质。

-第二条：介绍溶解度的概念，解释溶解度受温度、溶质种类等因素的影响。

-第三条：通过简单实验演示，展示不同物质在水中的溶解情况，如食盐、糖、淀粉等，让学生直观感受溶解现象。

-用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-第一条：分组实验，每组选择一种常见物质（如糖、盐、面粉等），进行溶解实验，观察溶解现象，记录实验数据。

-第二条：让学生设计实验方案，测试不同温度下水的溶解能力，比较溶解度的差异。

-第三条：让学生尝试将不同的混合物（如糖水、盐水和糖盐水）进行分离，探讨分离方法。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

-第一方面：讨论实验过程中观察到的现象，如物质溶解的速率、溶解后溶液的颜色变化等。

-第二方面：分析影响溶解度的因素，如温度、溶质种类、溶剂量等，并举例说明。

-第三方面：讨论实验中的问题及可能的解决方案，如实验误差、操作不当等。

举例回答：

-现象：观察到食盐在室温下能迅速溶解，而面粉在水中难以溶解。

-影响因素：温度较高时，食盐的溶解速度加快；溶质种类不同，溶解度也有差异。

-解决方案：对于溶解速度慢的物质，可以适当加热或搅拌；对于难以溶解的物质，可以尝试使用过滤、蒸发等方法进行分离。

-用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调水作为溶剂的特性以及溶解度的概念。

-总结影响溶解度的因素，如温度、溶质种类等，并举例说明。

-引导学生思考溶解现象在日常生活中的应用，如清洁、食品加工等。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-水的溶解能力与其分子结构有关，可以介绍水的分子结构图，解释水分子如何通过氢键与其他溶质分子相互作用。

-提供不同溶解度的物质列表，如常见盐类、糖类、有机酸等的溶解度数据，让学生了解不同物质在水中的溶解情况。

-分享一些与溶解现象相关的视频资料，如食盐溶解在水中的慢动作视频，增强学生对溶解过程的直观理解。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在家中进行简单的溶解实验，如将不同比例的盐