Lesson5_第1课时教学设计 (1).docxVIP

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Lesson5Theparkisonyourleft.

第1课时

教学主题Look,listenandsay

一、教材分析

Look,listenandsay是呈现新知板块，在一位男士向交警询问公园位置的情境中自然呈现询问某一地点位置的表达形式“Excuseme.Whereisthe...?”及答语“Walkalong...Turn...The...isonyour...”学生以前多次接触过“Whereisthe...”能够理解其意义。本课要引导学生关注礼貌问路需加上“Excuseme.”的表达。

二、教学目标

1.知识目标。

(1)能听、说、认读单词：park,street,turn,school,hospital.

(2)能听懂、会说句型：Excuseme.Whereisthe...?Turnright/left/round.The…isonyourright/left.

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在图片的帮助下或在情境中运用句型“Excuseme.Whereisthe...?”Turnright/left.The...isonyourright/left.”询问某一地点的位置并回答。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1)能够认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。

(2)培养学生勇于问路，并能为他人热心指路的积极生活态度。

三、教学重难点

1.教学重点:在实际情境中运用“Excuseme.Whereisthe...?Turnright/left.The...isonyourright/left.”询问某一地点的位置并回答。

2.教学难点:指路语言“Walkalong...Turnright/left/round.The...isonyourright/left.”的灵活运用。

四、教学准备

1.教师准备:多媒体课件、配套音响、教学挂图、单词卡、课堂奖励贴画等。

2.学生准备:课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1)歌曲热身。

教师播放歌曲“TheHokeyPokeyShake”(曲调可在互联网上搜索)，师生跟着音乐的节拍表演唱歌，既活跃课堂气氛，激发学生思维，又复习right,left等单词。

(2)游戏：SimonSays

全体学生起立做“SimonSays”游戏。做错的学生坐下，坚持到最后的学生可以获得相应奖励。参考指令“Standup.Sitdown.Putyourright/lefthandonyourhead.Putupyourright/lefthand.Putyourright/lefthanddown.Touchyourright/leftleg.Putyourright/lefthandonyourright/leftear.”等。

2.新知呈现与操练。

(1)学生打开课本第13页或教师呈现教学挂图，师生一起看图。教师介绍情境:Look!Thisisamapofacity.Hereisastreet.”教师指地图上的RedStreet，帮助学生理解street的意义，并教读street，强调字母组合ee发长音，引导学生发音到位。教师提问：“Whatisthenameofthestreet?Canyouseeanyotherstreets?Whatarethey?这条街道的名称是什么?你还看到其他哪些街道?”学生了解地图中的三条街道GreenStreet,YellowStreet和RedStreet。

(2)学生继续观察地图，教师问：“Therearemanyplacesonthemap.Whatarethey?Look!Hereisaschool.(教师指地图上的学校)Manystudentsstudyatschool.Andwereatschool.Whatisthenameofourschool?地图上还有很多地方。都有哪些呢?看，这是一所学校。许多学生在学校里学习。我们也在学校里。我们学校的名称是什么?”学生理解school的意义并朗读。学生观察地图，教师依次教学park,zoo,hospital。

(3)教师引导学生观察情景图中的人物:“Look!Amanistalking