4.3.3余角和补角 教学设计　2023—2024学年人教版数学七年级上册.docxVIP

4.3.3余角和补角教学设计2023—2024学年人教版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

4.3.3余角和补角

本节课将带领学生深入理解余角和补角的概念，并通过实际例题进行应用练习。内容主要包括余角和补角的定义、性质，以及它们在实际问题中的应用。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过探究余角和补角的关系，提高学生运用数学语言表达几何关系的准确性。同时，培养学生逻辑推理能力，通过解决实际问题，使学生学会从具体情境中抽象出数学模型，提升解决实际问题的能力。此外，培养学生数学建模意识，让学生在探索和验证过程中，体会到数学与生活的紧密联系。

三、重点难点及解决办法

重点：余角和补角的定义及其性质的理解与应用。

难点：余角和补角在实际问题中的应用和解决。

解决办法：

1.重点：通过直观演示和实例分析，帮助学生理解余角和补角的定义，通过几何画板等工具展示它们之间的关系，加深学生的直观印象。

2.难点：设计一系列由浅入深的练习题，引导学生从简单的几何图形入手，逐步过渡到复杂的应用题。在课堂上鼓励学生小组讨论，共同解决问题，以培养学生的合作能力和创新思维。同时，教师应提供适时反馈，帮助学生识别和纠正错误，逐步突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、几何画板软件。

2.课程平台：学校教学资源库、数学教学平台。

3.信息化资源：余角和补角的教学视频、相关数学问题解答案例库。

4.教学手段：实物教具（如直角三角板）、多媒体课件。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“余角和补角”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是余角和补角？它们之间有什么关系？在几何图形中如何寻找余角和补角？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解余角和补角的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解余角和补角的定义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的角度测量问题，如建筑测量中的角度计算，引出余角和补角课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解余角和补角的性质，结合实例，如直角三角形的内角和为180度，展示如何找到余角和补角。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中通过合作，找到特定角度的余角和补角。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确定一个角度的余角或补角？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决实际问题，如找出特定角度的余角和补角。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解余角和补角的性质。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握余角和补角的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解余角和补角的性质，掌握它们在实际问题中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与余角和补角相关的练习题，如找出给定角度的余角和补角，并应用于实际问题中。

提供拓展资源：提供拓展学习材料，如几何证明题，鼓励学生探究余角和补角更深入的性质。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固对余角和补角的理解和应用。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在线几何证明工具，进行进一步的学习和探究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的余角和补角知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.余角和补角的几何应用

-直角三角形中的余角和补角：探讨直角三角形中，如何通过余角和补角的关系来解决实际问题，如计算斜边长度。

-平行线与余角和补角：分析平行线截线形成的角度关系，理解余角和补角在平行线中的应用。

-三角形中的余角和补角：研究三角形内角和余角、补角的关系，探讨如何在三角形中寻找和计算余角和补角。

2