Unit 4 My Favourite Subject (Period 1) Section A (1a-Pronunciation) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，使学生能够准确感知和辨别语音、语调，提高对英语口语的感知和反应速度。

2.强化学生的英语口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生自信地使用所学语言表达个人观点。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同学科的兴趣，拓宽学生的国际视野，增强对多元文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们能够识别和拼读一些常见的英语单词，并且对基本的英语问候语和日常用语有所了解。然而，对于本节课所涉及的语音知识，如元音和辅音的发音规则，以及连读、重音等发音技巧，学生可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，例如通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过听录音来提高发音准确性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的语音知识时，学生可能会遇到以下困难：一是对某些音素的发音不够准确，二是难以掌握连读和重音等发音技巧，三是缺乏足够的语言环境来练习和巩固发音。此外，学生可能对英语语音的复杂性和多样性感到困惑，需要教师提供清晰的指导和持续的练习机会。

教学资源

-教材：2024-2025学年人教版七年级英语上册

-教学PPT：包含本节课的语音知识点、图片和练习题

-音频材料：标准的英语发音录音，用于听力练习和发音示范

-白板或投影仪：用于展示教学内容和练习

-学生练习册：提供本节课的练习题和作业

-互联网资源：在线英语学习平台，提供额外的练习和资源链接

-手册：英语语音学习手册，包含发音规则和练习指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveafavoritesubject?”引导学生分享自己最喜欢的学科，从而引入本节课的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的英语元音字母，引导学生复习相关的发音规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的语音知识点，包括辅音的发音技巧、连读规则和重音位置等。

-举例说明：教师通过具体例句，如IlikeEnglish和ShecanspeakEnglishwell，帮助学生理解发音规则在句子中的应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试找出句子中的连读现象，并互相纠正发音。

3.听力练习（约10分钟）

-教师播放标准发音的录音，让学生跟读，并注意模仿语音的准确性。

-学生分角色朗读课文，教师巡回指导，纠正发音错误。

4.语音练习（约15分钟）

-学生进行个人发音练习，教师随机抽取学生进行展示，给予评价和指导。

-学生分成小组，进行角色扮演，练习日常对话，加强发音应用。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供练习册中的相关练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生正确掌握发音技巧。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的语音知识，强调重难点。

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生。

7.课后作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的语音知识点，朗读课文，以及完成练习册中的练习题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力提升：

学生通过本节课的学习，能够准确发音英语辅音和元音，尤其是对于一些容易混淆的音素有了更清晰的认识。在课后练习和日常交流中，学生的发音更加标准，语调更加自然，语音语调的运用能力得到了显