第七单元 彼岸新潮声 白兰鸽 红河谷（教学设计）-2023-2024学年苏少版（2012）音乐六年级下册.docxVIP

第七单元彼岸新潮声白兰鸽红河谷（教学设计）-2023-2024学年苏少版（2012）音乐六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索第七单元“彼岸新潮声”的奇妙世界。在这节课里，我们将通过《白兰鸽》和《红河谷》这两首歌曲，感受音乐的魅力。我会带着你们一起走进音乐的世界，体验音乐带给我们的快乐和感动。??????

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的审美感知，提升音乐鉴赏能力。

2.通过歌曲学习，增强音乐表现力和创造力。

3.激发学生对音乐文化的兴趣，培养跨文化交流意识。

4.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①《白兰鸽》歌曲中节奏的准确把握与表现，引导学生理解三拍子节奏的韵律感。

②《红河谷》歌曲中情绪的传达，通过歌词和旋律的结合，让学生体会歌曲所表达的情感。

2.教学难点，①

①对于六年级学生来说，理解并演绎《白兰鸽》中歌词的深层次含义，如对和平的渴望，需要引导和深入探讨。

②《红河谷》歌曲中高音区的演唱技巧，帮助学生克服音域限制，提高音准和呼吸控制。

②教学难点，②

①歌曲旋律的记忆与演唱，尤其是《红河谷》中较为复杂的旋律线，要求学生具备一定的音乐记忆能力。

②在集体演唱时，培养学生的合唱技巧，包括音色统一、音量平衡，以及和声感的培养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、钢琴或电子琴

-课程平台：学校音乐教学平台、音乐教育网站

-信息化资源：歌曲音频、教学视频、音乐理论资料

-教学手段：互动式教学软件、音乐游戏、合唱指挥图示

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢音乐吗？有没有自己喜欢的歌曲？”

展示一些关于音乐的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐作品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐作品解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐作品在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐作品的短文或报告，以巩固学习效果。

首先，我会播放《白兰鸽》的音频，让学生们闭上眼睛，用心去感受这首歌曲的旋律和情感。然后，我会引导学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词，探讨歌曲所传达的主题和情感。

在歌曲学习之后，我会让学生们分成小组，每组选择一首歌曲进行合唱练习。在合唱过程中，我会指导学生们如何调整音量、音色，以及如何保持和声的平衡。

最后，我会组织一个简单的音乐会，让学生们展示他们的学习成果。在音乐会中，我会鼓励学生们积极表达自己的情感，享受音乐带来的快乐。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《音乐的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了音乐的历史和发展，包括世界各地的音乐流派和著名音乐家的故事，可以让学生更深入地了解音乐的起源和演变。

-《音乐欣赏指南》：一本介绍不同音乐风格和作曲家的书籍，适合学生课后阅读，帮助他们提升音乐鉴赏能力。

-《音乐与生活》：探讨音乐在日常生活中的应用，如音乐疗法、音乐教育等，让学生认识到音乐的价值不仅仅在于