Unit 3 My hometown.Grammar 教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit3Myhometown.Grammar教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们！今天我们要来探索一个有趣的话题——我的家乡。这节课，我们不仅会学习到关于家乡的英语表达，还会通过一些互动游戏，让大家更加深入地了解家乡的文化和风情。我会通过一系列的情景对话和练习，帮助大家掌握本节课的语法点，让英语学习变得更有趣、更实用！??????

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解家乡的文化特色。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语描述家乡。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生用英语表达独特的观点。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级下册之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的课程中，他们已经学习了如何用英语介绍个人和他人，描述家庭、学校等基本信息。对于本节课的语法点——现在进行时，部分学生可能已有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于家乡这一贴近生活的主题，他们通常表现出较高的兴趣。在能力方面，同学们的英语听说能力相对较强，但在书面表达上可能存在一定的困难。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过互动游戏来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述家乡的语法时，学生可能会遇到以下困难：一是现在进行时的时态用法，如何正确表达正在进行的活动；二是词汇量的不足，影响了对家乡特色的准确描述；三是缺乏具体的情境，难以将所学知识应用于实际交流中。针对这些挑战，我们将通过创设真实的语境，结合丰富的教学活动，帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级下册英语课本，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家乡相关的图片、视频和图表，帮助学生更直观地了解家乡的特色。

3.教学辅助工具：准备黑板或白板，以便书写板书和进行语法讲解。

4.教学活动用品：准备小卡片、彩色笔等，用于课堂游戏和小组活动。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对自己的家乡有什么印象？你们喜欢它吗？”

展示一些家乡的风景图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡的基本概念和重要性，比如它对个人成长和文化传承的意义，为接下来的学习打下基础。

二、家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解家乡的定义，包括它的地理位置、历史背景和文化特色。

详细介绍家乡的组成部分，如自然景观、人文景观、著名建筑等，使用地图或示意图帮助学生理解。

三、家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡案例进行分析，如著名的旅游景点、特色美食、传统文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡经济、文化和社会的影响，以及如何通过保护和发展家乡特色来提升其吸引力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡相关的主题进行深入讨论，如家乡的环境保护、文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡在个人成长和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们参与家乡的文化活动或环境保护实践。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用现在进行时态描述家乡正在发生的事情或活动。例如，学生能够用“Iamvisitingmygrandparents”来描述正在进行的家庭聚会，或者用“Weareenjoyingthe