7.1 单音与和声（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步课堂高效优质教学设计（统编版）.docxVIP

7.1单音与和声（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步课堂高效优质教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：2023-2024学年七年级道德与法治下册

内容：本节课主要围绕“7.1单音与和声”展开，旨在帮助学生理解社会生活中个体与集体、个人与国家的相互关系，培养学生正确的价值观和社会责任感。具体内容包括：1.了解个体与集体的关系；2.认识个人与国家的关系；3.探讨如何在集体中发挥个人作用；4.培养学生的团队精神和集体荣誉感。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生认识到个人行为与国家法律、社会道德规范的关系，提高法律素养；增强集体荣誉感，激发学生在集体中积极发挥个人作用，培养团队合作精神；树立社会责任感，使学生理解个人与国家、社会发展的紧密联系，培养服务社会、奉献国家的情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步了解了个人与社会的关系，具备一定的道德认知。然而，对于“单音与和声”这一概念，以及个体与集体、个人与国家之间关系的深入理解，他们可能还处于基础阶段，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过课堂讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和小组讨论来学习，而另一部分学生可能更习惯于教师讲解和笔记记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“单音与和声”这一章节时，学生可能面临以下困难：一是对集体与个人关系的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是对于如何在社会生活中发挥个人作用感到迷茫，缺乏实践经验和指导；三是对于国家法律和社会道德规范的认识有限，需要加强法治教育。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解“单音与和声”的概念，引导学生思考个体与集体的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验个人在集体中的作用和责任。

3.利用多媒体展示典型案例，帮助学生理解个人行为对集体和国家的影响。

4.引入互动游戏，如“法治知识竞赛”，提高学生学习兴趣，巩固法治意识。

5.鼓励学生分组合作，通过项目导向学习，解决实际问题，培养团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“单音与和声”的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在集体中找到自己的位置？”、“个人行为如何影响集体和谐？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“单音与和声”的概念和个体与集体的关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“单音与和声”的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与集体和谐相关的视频，引出“单音与和声”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“单音与和声”的概念，结合实例分析个人与集体的互动关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的疑问和思考，并引导他们讨论如何在集体中发挥个人作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡个人与集体的利益？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“单音与和声”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“单音与和声”的概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何在集体中发挥个人作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“单音与和声”的概念，掌握如何在集体中发挥个人作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“单音与和声