2.1.2 种子植物 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docxVIP

2.1.2种子植物教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索大自然的奇妙世界，走进《种子植物》这一章节。这可是我们人教版生物七年级上册的重点内容哦！我们要认识各种各样的种子植物，了解它们的生长过程，感受生命的神奇。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！??

二、核心素养目标

1.提升观察能力，学会通过观察植物特征，识别不同种类的种子植物。

2.培养科学探究精神，通过实验和实践活动，理解种子植物的生长过程。

3.发展生命观念，认识到种子植物在生态系统中的作用和意义。

4.增强环保意识，理解保护植物多样性的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：同学们在小学阶段已经接触过一些基本的植物知识，比如常见的树木、花草等，对植物的基本形态和生长习性有一定的了解。但在科学探究方法、植物分类和生殖方式等方面，可能还需要进一步的系统学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生好奇心强，对自然界的奥秘充满探索欲。他们在观察和动手操作方面有较高的兴趣，但个别同学可能对理论知识的接受能力稍弱。学习风格上，有的同学喜欢通过实验来学习，有的则更偏好通过图片和视频来直观理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分同学可能对植物分类感到困难，难以区分不同种类的植物特征；在实验操作中，可能会遇到实验器材使用不当或实验结果不符合预期的情况，这需要教师引导他们分析原因，提高实验技能。此外，对于理论知识的学习，部分同学可能感到枯燥，需要教师采用多样化的教学方法激发他们的学习兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解种子植物的基本特征和生长周期。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对植物生长过程的观察和思考。

3.实验法：设计简单易行的实验，让学生亲手操作，加深对种子植物生长原理的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同种类的种子植物。

2.教学软件互动：运用教学软件，让学生在虚拟环境中进行植物生长模拟实验。

3.实物展示：引入真实植物样本，让学生进行实地观察和触摸，增强学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于种子植物的基本特征的PPT，要求学生识别并描述至少五种常见的种子植物。

-设计预习问题：围绕“种子植物的生长过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“种子是如何从休眠状态进入萌发期的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的提交笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子植物的基本特征和生长周期。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于种子萌发所需条件的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主探索，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“种子奇遇记”，引出“种子植物的生长过程”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子萌发的外界条件和自身条件，结合实例如豆子的生长过程帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论种子在不同环境下的生长情况，并分享他们的发现。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的种子需要光照才能萌发？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验种子植物生长的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子植物的生长过程。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握种子植物生长的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录家中或学校周围植物的生长变化。

-提供拓展资源：提供与种子植物相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：