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《换床单、套被套》(教案)-2024-2025学年湘教版劳动四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《换床单、套被套》(教案)-2024-2025学年湘教版劳动四年级上册
教学内容分析
嘿,同学们,今天我们要来聊聊劳动技能里的一个小巧门——《换床单、套被套》。这节课,我们不是简单的换床单,而是要掌握一套科学的整理技巧。说到这,我可是要夸夸我们教材湘教版四年级上册里的内容,真是一应俱全啊!从床单的选择、清洗到晾晒,再到换床单的每一个细节,都有详细的介绍。这不,我们今天就要从课本中汲取营养,将这些知识点变成我们的技能。??
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.生活自理能力:通过实际操作,让学生学会独立更换床单、套被套,提高自我管理能力。
2.实践创新能力:鼓励学生在实践中发现问题、解决问题,培养创新意识和实践能力。
3.环保意识:引导学生认识到节约用水、合理使用洗涤剂的重要性,增强环保意识。
4.安全意识:教育学生在操作过程中注意安全,养成良好的劳动习惯。
学情分析
同学们,咱们在劳动技能这门课程上已经学了不少东西,今天咱们要换床单、套被套,这可是个技术活儿,得看咱们谁做得又快又好。首先,咱们四年级的学生,生活自理能力总体上还是不错的,但每个同学的水平也不一样。有的同学可能在家里就已经帮父母做过这类家务,有的同学可能还是第一次尝试。
在知识方面,咱们课本里介绍了换床单、套被套的基本步骤和注意事项,我相信大部分同学对基本的操作流程还是有了解的。但是,实际操作中可能会遇到各种问题,比如床单和被套的尺寸不匹配、如何正确折叠等,这些都需要我们在实践中去学习和掌握。
能力方面,咱们需要的是动手能力和解决问题的能力。有些同学动手能力很强,一看就会,一做就对;而有些同学可能需要多加练习。至于素质,咱们要培养的是细心、耐心和责任感,这些都是在做家务时非常重要的。
至于行为习惯,咱们班上大部分同学在课堂上表现良好,能够遵守纪律,但在实际操作中,有的同学可能会因为急于完成任务而忽略了一些细节,这就需要我们在教学过程中强调细心和规范。
教学资源
-软硬件资源:实物床单、被套各一套,洗涤剂、晾衣架等辅助工具。
-课程平台:教室黑板或白板,用于展示操作步骤和注意事项。
-信息化资源:教材湘教版四年级上册劳动技能相关内容电子版,便于学生查阅。
-教学手段:图片展示床单、被套的种类和特点,视频演示换床单、套被套的正确步骤。
教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.创设情境:同学们,你们有没有想过,为什么我们的床单、被套要保持干净整洁呢?今天,我们就来学习如何正确地换床单、套被套,让我们的房间更加温馨舒适。现在,请大家看看自己的床铺,有没有发现什么需要改进的地方?
2.提出问题:同学们,你们知道换床单、套被套的步骤吗?你们能说出几个注意事项吗?
3.引导学生思考:那我们今天就来一起学习,如何做到既快速又正确地换床单、套被套。
讲授新课(15分钟)
1.教师展示实物床单、被套,讲解它们的种类、特点以及选购时的注意事项。
2.详细讲解换床单、套被套的步骤:
-清理床铺,将旧床单、被套取下。
-检查床单、被套是否有破损,如有,及时修补。
-将新床单、被套摊平,按照床铺尺寸裁剪至合适长度。
-将床单铺平,对齐四角,用被套套在床单上,确保被套四角对齐。
-调整被套,使其平整,盖好被子。
3.强调注意事项:
-清洗床单、被套时,注意使用温和的洗涤剂,避免损伤面料。
-晾晒时,避免阳光直射,以免褪色。
-更换床单、被套时,注意安全,避免滑倒。
巩固练习(15分钟)
1.学生分组进行换床单、套被套的实践操作,教师巡回指导。
2.学生互相交流操作过程中的心得体会,分享技巧。
3.教师针对学生操作中的问题进行讲解和示范。
课堂提问(5分钟)
1.教师提问:同学们,在操作过程中,你们遇到了哪些问题?是如何解决的?
2.学生回答问题,教师进行总结和点评。
师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:同学们,你们认为换床单、套被套有哪些好处?
2.学生回答,教师总结:保持床铺整洁,有利于身体健康;提高生活品质;培养生活自理能力。
3.教师提问:同学们,你们在操作过程中,有哪些收获?
4.学生回答,教师总结:学会了换床单、套被套的步骤;提高了动手能力;培养了责任感。
核心素养拓展(5分钟)
1.教师引导学生思考:我们今天学习的换床单、套被套技能,如何应用到我们的生活中?
2.学生讨论,教师总结:将学到的技能应用到日常生活中,可以提高生活品质,培养良好的生活习惯。
1.教师总结本节课的学习内容,强调换床单、套被套的重要性。
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