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3.9各种各样的能源（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

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教学内容

本节课的教学内容选自六年级科学上册同步精品课堂（冀人版）第3.9节，主要包括以下内容：能源的分类、常见能源的特点、能源的利用与节约以及可再生能源与不可再生能源的区别。通过学习，学生将了解能源的基本概念和重要性，掌握能源的分类和利用方法，培养节约能源和保护环境的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和可持续发展观念。学生将通过观察、实验和讨论等活动，学会运用科学方法分析能源问题，提高提出问题、解决问题的能力。同时，引导学生认识到能源资源的重要性，树立节约能源、保护环境的责任感，增强对可持续发展的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.能源的分类和特点：学生需要理解和掌握能源的分类方法，以及不同类型能源的基本特点。

2.能源利用与节约：学生需学会分析能源利用的效率和节约能源的方法。

难点：

1.可再生能源与不可再生能源的区别：学生可能难以区分可再生能源和不可再生能源的具体特点和应用。

2.能源节约的实际应用：学生可能在实际生活中难以将节约能源的理念转化为具体行动。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解能源分类和特点。

2.利用图表和实际案例，让学生直观地看到可再生能源与不可再生能源的区别。

3.设计实践环节，如家庭能源使用调查，让学生将节约能源的理念应用到实际生活中，增强其环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级科学上册同步精品课堂（冀人版）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的能源分类图表、能源利用效率的动画视频以及可再生能源与不可再生能源的对比图片。

3.实验器材：准备用于演示能源转换的小型模型或实验装置，确保其安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：激发学生学习兴趣，引入课题。

-教师提问：“同学们，你们知道我们生活中有哪些能源吗？它们又是如何被我们使用的呢？”

-学生回答：列举生活中常见的能源，如电、煤、石油、天然气等。

2.学生学习：积极参与，回答问题。

-学生列举生活中常见的能源，如电、煤、石油、天然气等。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解能源的分类和特点。

-教师板书：“能源的分类和特点”

-教师讲解：能源分为可再生能源和不可再生能源，可再生能源如太阳能、风能、水能等，具有取之不尽、用之不竭的特点；不可再生能源如煤、石油、天然气等，资源有限，使用后无法再生。

2.学生学习：认真听讲，理解能源的分类和特点。

-学生听讲，记录能源的分类和特点。

3.老师角色：展示可再生能源与不可再生能源的对比图片。

-教师展示图片：展示可再生能源（太阳能、风能、水能）和不可再生能源（煤、石油、天然气）的对比图片。

4.学生学习：观察图片，对比可再生能源与不可再生能源的特点。

-学生观察图片，对比可再生能源与不可再生能源的特点。

5.老师角色：讲解能源利用与节约。

-教师板书：“能源利用与节约”

-教师讲解：能源利用要注重效率，节约能源要从生活中的点滴做起，如节约用电、用水、用纸等。

6.学生学习：认真听讲，理解能源利用与节约的方法。

-学生听讲，记录能源利用与节约的方法。

7.老师角色：展示能源利用效率的动画视频。

-教师播放视频：展示能源利用效率的动画视频。

8.学生学习：观看视频，了解能源利用效率。

-学生观看视频，了解能源利用效率。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，探讨如何节约能源。

-教师提问：“同学们，你们觉得在日常生活中，我们应该如何节约能源呢？”

-学生分组讨论，提出节约能源的方法。

2.学生学习：积极参与小组讨论，提出节约能源的方法。

-学生分组讨论，提出节约能源的方法，如关灯、关闭水龙头、减少一次性用品的使用等。

四、实验演示

1.老师角色：进行能源转换实验演示。

-教师准备实验器材：太阳能电池板、小型电动机、电线等。

-教师进行实验：展示太阳能电池板将太阳能转换为电能，驱动电动机运转。

2.学生学习：观察实验，了解能源转换的原理。

-学生观察实验，了解能源转换的原理。

五、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点。

-教师板书：“本节课小结”

-教师总结：本节课学习了能源的分类、特点、利用与节约，强调了节约能源的重要性。

2.学生学习：回顾所学内容，巩固知识。

-学生回顾所学内容，巩固知识。

六、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-教师布置作业：让学生回家后