七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第2课 我和老师交朋友 第1框 感恩师爱教学实录 鲁人版五四制.docxVIP

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第1框感恩师爱教学实录鲁人版五四制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第1框感恩师爱教学实录鲁人版五四制

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重师长、感恩师爱的情感态度。

2.提升学生与老师沟通、交流的能力，促进师生关系的和谐发展。

3.增强学生自我认知，树立正确的价值观，形成积极的人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解师生关系的意义和重要性。

2.学习如何表达对老师的尊重和感恩。

难点：

1.学生对老师角色的认知和情感体验。

2.如何在现实生活中与老师建立和谐的关系。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解师生关系的深层含义。

2.引导学生分享自己的情感体验，通过小组讨论和互动游戏，增进对老师的尊重和感恩。

3.设计实际操作活动，如写一封感谢信、制作感恩卡片等，让学生在实践中学习如何表达对老师的感激之情。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍师生关系的理论基础和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人与老师相处的经验，促进思考和交流。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验师生互动，增强对师生关系的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示师生关系的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.网络资源：引入相关教育视频和文章，拓宽学生的视野。

3.实物教具：使用感恩卡片、感谢信等实物，让学生亲手制作，加深情感体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以《长大后我就成了你》这首歌曲引入，提问学生：“你们认为老师这个职业有什么特别之处？”引导学生思考老师的重要性和与老师相处的美好时光。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的师生关系的基本概念，提醒学生回忆自己与老师之间的难忘经历。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括师爱的定义、师爱的表现、感恩师爱的意义等。

-举例说明：通过讲述身边的感人故事，如老师无私奉献、关心学生成长等，帮助学生理解师爱的内涵。

-互动探究：教师引导学生讨论以下问题：

-你认为什么是师爱？

-你在成长过程中，有哪些感受师爱的经历？

-如何表达对老师的尊重和感恩？

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生扮演学生和老师，体验师生之间的互动，增进对师生关系的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放感恩卡片，让学生写下自己对老师的感激之情，并制作成感恩卡片。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的制作过程给予指导和帮助，确保每个学生都能完成感恩卡片的制作。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提问：引导学生思考如何将感恩师爱的情感转化为实际行动，如帮助老师整理教室、关心老师的生活等。

-分享心得：邀请学生分享自己在制作感恩卡片过程中的感悟，以及如何将感恩师爱的情感融入日常生活。

5.总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调感恩师爱的重要性，鼓励学生在日常生活中尊重和关爱老师。

-布置作业：让学生回家后，为老师写一封感谢信，表达自己对老师的感激之情。

6.反馈与评价（约5分钟）

-教师评价：根据学生在课堂上的表现，如参与讨论、制作感恩卡片等，给予学生评价和鼓励。

-学生评价：让学生谈谈自己对这节课的感受，以及对教师教学的建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的转变：

-学生对老师的尊重和感恩意识得到显著提升，能够主动关心和帮助老师。

-学生对师爱的理解更加深入，认识到老师对学生成长的重要性。

-学生在日常生活中更加注重与老师的沟通和交流，建立和谐的师生关系。

2.知识与技能的掌握：

-学生掌握了感恩师爱的理论基础，了解师爱的内涵和表现方式。

-学生能够运用所学知识，通过实际行动表达对老师的尊重和感恩，如制作感恩卡片、写感谢信等。

-学生在讨论和角色扮演中，提高了自己的沟通能力和表达能力。

3.价值观的塑造：

-学生树立了正确的价值观，认识到尊重师长、关爱他人是社会文明的重要体现。

-学生在感恩师爱的过程中，培养了积极的人生观，学会珍惜身边的人和事。

-学生在实践活动中，培养了责任感和使命感，愿意为他人付出和奉献。

4.习惯与品质的培养：

-学生养成了尊重师长、关爱他人的良好习惯，形成良好的道德品质。

-学生在感恩师爱的过程中，学会了倾听、